中班美术优质课教案【推荐5篇】
中班美术优质课教案 篇一
中班美术优质课教案
教案主题：用色彩表达情感
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同颜色所代表的情感。
2. 培养幼儿的色彩感知和表达能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：
1. 介绍不同颜色所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
2. 提供各种颜色的画笔和颜料，让幼儿自由选择颜色进行创作。
3. 指导幼儿用色彩表达自己的情感和想法。
教学过程：
1. 老师向幼儿介绍不同颜色的情感含义，并展示一些相关的作品。
2. 让幼儿观察并讨论这些作品中所使用的颜色和表达的情感。
3. 让幼儿自由发挥，用颜色表达自己的情感和想法。
4. 老师引导幼儿展示他们的作品，并让他们分享创作的过程和感受。
教学评价：
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括颜色选择和情感表达的准确性。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，帮助他们建立自信和展示成果的勇气。
3. 通过观察作品和听取幼儿的分享，评价教学效果并给予肯定和建议。
教学延伸：
1. 继续探讨色彩的表达方式，引导幼儿尝试更多的色彩组合和创作方式。
2. 利用不同材料和工具，拓展幼儿的创作空间，促进他们的艺术发展。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察色彩和情感的联系，培养他们对美的感知和理解能力。
通过这堂美术优质课的教学，希望能够激发幼儿对色彩和情感的感知，培养他们的艺术表达能力和创造力，让每位幼儿都能在美术领域得到发展和成长。
中班美术优质课教案 篇二
中班美术优质课教案
教案主题：用形状创作立体作品
教学目标：
1. 帮助幼儿认识常见的几何形状，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿的空间想象力和手工制作能力。
3. 激发幼儿的创造力和合作意识。
教学内容：
1. 介绍常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，并讲解它们的特点。
2. 提供不同颜色和大小的纸片、胶水等材料，让幼儿自由选择形状进行创作。
3. 引导幼儿将各种形状组合起来，制作出立体作品。
教学过程：
1. 老师向幼儿介绍常见的几何形状，并展示一些相关的作品。
2. 让幼儿观察并讨论这些作品中所使用的形状和结构。
3. 让幼儿自由发挥，用形状组合出自己的立体作品。
4. 老师引导幼儿展示他们的作品，并让他们分享创作的过程和体会。
教学评价：
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括形状选择和立体结构的稳固性。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，帮助他们建立自信和合作的精神。
3. 通过观察作品和听取幼儿的分享，评价教学效果并给予肯定和建议。
教学延伸：
1. 继续探讨不同形状的组合方式，引导幼儿尝试更多的创作可能。
2. 利用不同材料和工具，拓展幼儿的创作空间，促进他们的手工制作能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察不同形状的应用，培养他们对空间结构和美感的理解能力。
通过这堂美术优质课的教学，希望能够帮助幼儿认识和运用不同形状进行创作，培养他们的空间想象力和手工制作能力，让每位幼儿都能在美术领域得到发展和成长。
中班美术优质课教案 篇三
幼儿园中班美术教案：可爱的图形
活动目的：
1.通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。
活动准备：
1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识;
2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;
3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。
活动过程：
1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。
2.想象活动
①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么?
②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么?
③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个□，提问：方形象什么?
④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么?
⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个△，提问：三角象什么?
⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
3.组合图形
①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?
(示范，并根据幼儿的想象添画)
②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)
③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。
中班美术优质课教案 篇四
设计思路：
路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。
活动目标：
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。
活动准备：
1、路边花园的图片。
2、“路边花园”绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
活动过程：
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。
2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?
小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。
4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?
小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)
1、讨论：路边花园里有些什么?
2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求：
●先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。
(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)
●再依次在画面上进行添画。
重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。
中班美术优质课教案 篇五
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