小学三年级下册信息技术教案 篇一
课题：学习认识计算机图标及其功能
教学目标：
1. 能够认识常见的计算机图标，如“我的电脑”、“回收站”、“网络邻居”等。
2. 能够了解每个图标所代表的功能和用途。
3. 能够在桌面上找到并打开这些图标。
教学重点和难点：
重点：认识计算机图标及其功能。
难点：理解图标的意义和功能。
教学过程：
1. 热身启动（5分钟）：通过展示不同的计算机图标，让学生猜测其名称和功能，引起学生的兴趣。
2. 新知讲解（15分钟）：老师介绍常见的计算机图标，如“我的电脑”代表计算机的硬件设备，“回收站”代表丢弃文件的地方，“网络邻居”代表局域网中的其他计算机等。
3. 操作实践（20分钟）：让学生分组进行实际操作，找到桌面上的这些图标，并尝试打开、关闭、移动它们，加深对图标功能的理解。
4. 拓展练习（10分钟）：设计一些拓展练习，让学生在不同的场景下运用计算机图标，如找到某个文件夹或程序的图标。
5. 总结反馈（5分钟）：让学生总结今天学到的知识，再次强调计算机图标的重要性和功能。
教学资源：
1. 计算机设备
2. 计算机图标展示
3. 练习题目
教学评估：
1. 观察学生在操作实践环节的表现，看是否能够准确找到并使用计算机图标。
2. 练习题目的完成情况，检验学生对计算机图标的掌握程度。
小学三年级下册信息技术教案 篇二
课题：初步了解计算机网络
教学目标：
1. 能够简单描述计算机网络的概念。
2. 能够说出计算机网络的作用和好处。
3. 能够举例说明日常生活中的计算机网络应用。
教学重点和难点：
重点：理解计算机网络的概念和作用。
难点：说明计算机网络在日常生活中的应用。
教学过程：
1. 热身启动（5分钟）：通过提问“你知道什么是计算机网络吗？”引导学生思考并分享对计算机网络的理解。
2. 新知讲解（15分钟）：老师简要介绍计算机网络的概念，即将多台计算机通过网络连接在一起，实现信息共享和资源共享。
3. 案例分析（20分钟）：结合学生日常生活，让学生举例说明计算机网络的应用，如通过网络聊天、看视频、在线学习等。
4. 视频展示（10分钟）：播放有关计算机网络的视频，让学生直观地了解计算机网络的工作原理和应用场景。
5. 小组讨论（10分钟）：分小组讨论计算机网络的好处和不足之处，引导学生思考网络安全等问题。
6. 总结反馈（5分钟）：让学生总结今天学到的知识，再次强调计算机网络在日常生活中的重要性。
教学资源：
1. 视频资料
2. 计算机设备
3. 计算机网络案例
教学评估：
1. 观察学生在案例分析和小组讨论环节的表现，看是否能够清晰描述计算机网络的应用。
2. 考察学生的综合能力，如举例说明计算机网络的好处和不足。
小学三年级下册信息技术教案 篇三
(闽教版)小学三年级下册信息技术教案
2011年02月22日 第一课 认识“窗口” 教学目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。 教学重点、难点：窗口的基本操作方法。 教学过程： 一、引入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识； 二、新授 1、窗口的组成 1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了； 2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口； 3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令； 4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮； 5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可
以选择其他位置的磁盘或者文件夹； 6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画； 7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条； 8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用； 练习： 1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原； 2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用； 3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容； 4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击后退按钮返回原位； 5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？ 三、小组互相演示操作 四、质疑： 这节课你学到了什么？ 第二课 整理桌面 教学目的：1、学会更换桌面背景，装饰桌面；2、学会整理桌面图标；3、掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置；3、培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。 教学重点：改变桌面背景、排列图标。 教学难点：个性化装饰电脑。 教学过程： 一、新课引入： 电脑的桌面也可以像家中的桌面那样进行装饰，观察一下电脑“桌面”，说一说，哪些是可以改变的？ 二、新课教学： 活动一：更改桌面背景 装饰桌面 1、学生在老师的帮助下，找到一张自己喜欢的图片放在桌面上（师提供）； 2、生根据书本步骤进行更换背景图片的尝试，师巡视辅导； 3、指名演示更换桌面的方法，展示自己的桌面。 活动二：整理桌面图标（快捷方式） 重新排列“桌面”上的图标 1、师讲解排列图标的几种方式； 2、生动手操作练习，观察按不同方式排列图标后发生的变化； 3、说一说，你喜欢选择哪一种桌面图标的排列方式？ 活动三：调整电脑时钟 设置电脑时钟 1、师讲解演示调整时钟的步骤 “双击时间——日期／时间属性——调整时钟”（如上图） 2、调整完成后观察系统托盘上时间的变化。 3、说一说，为什么电脑时钟不会因为关机而停止？ 活动四：调整“任务栏” 1、改变任务栏的位置； 2、改变任务栏的显示方式。 三、课堂小结 说说你这节课学了什么新知识？ 第三课 学会启动软件 教学目的： 1、了解安装不同的软件就可以让电脑完成不同的任务。 2、知道常用软件存放的位置，并会启动常用软件。 教学重点：会启动常用软件 教学难点：使用常见的软件完成不同的任务。 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学过程： 第一课时 一、引入 如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需要在电脑中安装各种软件。如：使用记事本软件输入文字、字符，保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。 二、新授 活动一：使用“计算器”程序 1、做一做：算出算术表达式的值 教师演示操作步骤，学生注意观察。 学生上机操作： 算出45+34*35-4096/16= （5600-8*34）/23= 2、试一试 学生完成书上第19页试一试的题目。活动二：启动网页浏览器 InternetExplorer是目前最常用的浏览器程序，可以用它来浏览网页。 1、浏览网页 教师演示操作步骤，学生注意观察。 学生上机操作，分别在地址中输入以下网址： http://www.ccc.org.cn/ http://www.chinakids.net.cn./ http://news.sina.com..cn/ 三、试一试 完成书上第21页试一试的题目。 第四课 建立文件 〖学习目标〗 知识性目标： 1、了解文件的特点。 2、知道电脑中什么是文字 、图像、声音 、动画等电子文件。 技能性目标：学会建立文本文件 、图像文件、声音文件。 情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。 〖教学重难点〗 建立文本文件 、图像文件 、声音文件。 〖教学过程〗 一、情境导入 ★巧设情境★ 1.出示电子故事书 师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀； 2.播放声音文件 师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐； 3.出示精美图片 师：一幅幅图像让人品位画图的美感…… ★导入新课★ 师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们来一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。 二、新授 ★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件 文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。 2.建立“文本”文件 ◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本 ◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。 ◎将输入的.文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮 3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为.txt的文件为文本文件。 ★建立“图像”文件★ 1.师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。 2.做一做：建立“图像”文件 ◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图” ◎在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。 ◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存 3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gif等。 ★建立“声音”文件★ 1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。 2.录制声音 ◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“娱乐”→“录音机” ◎在声音－录音机窗口中录制一段声音。 ◎将录制下来的声音保存在桌面上 3.声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.wav .mp3 三、巩固新知 1.文本文件的扩展名是什么？ 2.图像文件的扩展名是什么？ 3.声音文件的扩展名是什么？ 四、动手操作 请同学们使用画图软件建立一个图像文件。 五、课堂小结 第五课 建立文件夹 〖教学目标〗： 知识性目标： 1、认识文件属性。 2、认识文件夹。 技能性目标：学会查看文件属性、建立文件夹 情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。 〖教学重点〗 建立文件夹 〖教学难点〗 查看文件属性 教学过程： 一、引入： 在日常生活中，我们都有养成将物品归类存放的习惯，同样的，在电脑中，信息以文件形式进行存放，随着文件数量的增多，为了管理与使用方便，我
