乐乐熊教案【优质3篇】

乐乐熊教案 篇一

乐乐熊教案是一套适合幼儿园教学的教学教案，其内容涵盖了语言、数学、音乐、美术等多个领域，旨在帮助老师有效地进行教学。在这篇文章中，我们将重点介绍乐乐熊教案在数学领域的应用。

首先，乐乐熊教案注重培养幼儿的数学思维能力。通过丰富多彩的数学游戏和活动，帮助幼儿建立起对数字的认知和理解，激发他们对数学的兴趣。比如，通过乐乐熊教案中的数字拼图游戏，幼儿可以在玩耍中学习数字的排列和组合规律，培养他们的逻辑思维能力。

其次，乐乐熊教案强调数学概念的启蒙。在幼儿园阶段，孩子们对于数学的抽象概念往往感到困惑，乐乐熊教案通过生动有趣的故事情节和角色扮演，帮助幼儿理解抽象的数学概念。比如，通过乐乐熊教案中的数字故事课程，幼儿可以通过故事情节中的对话和互动，轻松地理解加减乘除等数学运算符号的含义。

最后，乐乐熊教案注重数学教学与生活实践的结合。在课堂教学中，乐乐熊教案鼓励幼儿通过日常生活中的实践活动来巩固数学知识。比如，在幼儿园的角落里设置一个小商店，让幼儿扮演买卖家，学习货币的概念和简单的加减法运算，通过实际操作来感受数学知识的实用性和趣味性。

总的来说，乐乐熊教案在数学教学中的应用不仅能够帮助幼儿建立起对数学的兴趣和自信心，还能够培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。希望更多的幼儿园老师能够尝试使用乐乐熊教案，为幼儿创造一个更加丰富多彩的数学学习环境。

乐乐熊教案 篇二

乐乐熊教案是一套专为幼儿园设计的综合性教学教案，其中涵盖了语言、数学、音乐、美术等多个领域。在这篇文章中，我们将重点介绍乐乐熊教案在语言领域的应用。

首先，乐乐熊教案注重培养幼儿的语言表达能力。通过丰富多样的语言游戏和活动，帮助幼儿建立起对语言的自信心和表达能力，激发他们对语言的兴趣。比如，通过乐乐熊教案中的语言启蒙课程，幼儿可以通过歌唱、朗读、角色扮演等形式，提高自己的语言表达能力。

其次，乐乐熊教案强调语言与情感的融合。在幼儿园阶段，语言是幼儿表达情感的重要途径，乐乐熊教案通过情感教育与语言教学相结合，帮助幼儿学会用语言表达自己的情感和需求。比如，在乐乐熊教案中的情感培养课程中，幼儿可以通过情景模拟和情绪表达练习，学会用语言表达自己的喜怒哀乐。

最后，乐乐熊教案注重语言教学与实践活动的结合。在课堂教学中，乐乐熊教案鼓励幼儿通过实践活动来巩固语言知识。比如，在幼儿园的角落里设置一个小图书馆，让幼儿自由选择书籍并进行朗读、讨论，通过实际阅读和交流来提高语言能力。

总的来说，乐乐熊教案在语言教学中的应用不仅能够帮助幼儿建立起对语言的自信心和表达能力，还能够培养他们的情感表达能力和交流能力。希望更多的幼儿园老师能够尝试使用乐乐熊教案，为幼儿创造一个更加丰富多彩的语言学习环境。

乐乐熊教案 篇三

乐乐熊教案

　　【活动目标】

　　1、阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。

　　2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。

　　3、感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。

　　【教学重难点】

　　重点：观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、《乐乐熊》的图书若干。

　　2、视频、电视机。

　　【活动过程】

　　一、观察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书：

　　1、封面上有谁？他在干什么？

　　2、乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗？我们一页一页地翻书，一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。

　　二、师生一起阅读图书，理解故事内容：

　　引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问：

　　出示图（一）：

　　提问：乐乐熊在干什么？你从哪里看出来的呢？熊猫和乐乐熊好像在说什么？引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。

　　设计意图：进行简单的猜测、讲述，可以进行思维训练。

　　出示图（二）：

　　（1）瞧：火辣辣的'太阳出来啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？

　　（火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞

　　设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。

　　（2）乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢？

　　设计意图：渗透数数的教育。

　　（3）我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳。）

　　设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。

　　出示图（三）：

　　（1）乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？

　　设计意图：通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间，这个空白点留给幼儿想象思考和空间。

　　（2）那我们来帮帮小熊，想个好办法？

　　设计意图：通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。

　　出示图（四）：

　　（1）乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？

　　设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。

　　（2）教师小结：乐乐熊撑开小花伞，把它当成了小船，坐在小船里漂呀漂。安全地渡过了河，小花伞真奇妙！就像一艘小船。

　　出示图（五）：

　　（1）老师边讲述边提问：“救命呀，救命呀！”谁在叫“救命呀？乐乐熊跑过去一看，原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气！请小朋友看一看、找一找，乐乐熊在干什么？图片上还有什么？

　　设计意图：可以引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，还可告诉幼儿符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”。

　　（2）根据故事的高潮部分教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔，他们高兴得手舞足蹈，真是太棒了！

　　设计意图：在故事的小结中渗透情感社会性教育，让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。

　　三、完整阅读。

　　1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　2、配上背景音乐，引导幼儿和教师一起完整阅读。