《乘加乘减》教案(实用3篇)
《乘加乘减》教案 篇一
在小学数学教学中，乘法和除法是一个非常重要的环节，而对于一些学生来说，乘法和除法的运算规则可能会比较复杂。因此，为了帮助学生更好地掌握乘法和除法的运算方法，编写了一份名为《乘加乘减》的教案。
首先，教案将乘法和除法的基本概念进行了简要介绍，让学生对这两种运算有一个基本的了解。然后，通过一系列的例题，让学生掌握乘法和除法的运算规则，包括乘法口诀表和除法的计算方法。同时，教案还设置了一些实际问题，让学生通过应用乘法和除法来解决实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
除此之外，教案还设置了一些练习题目，让学生在课后进行巩固和练习，帮助他们更好地掌握乘法和除法的运算方法。通过这些练习，学生可以加深对乘法和除法的理解，提高运算的准确性和速度。
总的来说，《乘加乘减》教案通过简单清晰的讲解和大量的练习，帮助学生更好地掌握乘法和除法的运算方法，提高他们的数学能力和解决问题的能力，是一份非常有益的教学资料。
《乘加乘减》教案 篇二
在小学数学教学中，乘法和除法是一个非常基础和重要的内容，对于学生的数学学习起着至关重要的作用。而《乘加乘减》教案正是为了帮助学生更好地掌握乘法和除法的运算方法而编写的。
教案首先通过简单易懂的语言和例题，让学生对乘法和除法有一个清晰的认识，了解它们的基本概念和运算规则。然后，通过一系列的实例，让学生掌握乘法口诀表和除法的计算方法，帮助他们更加熟练地进行乘法和除法的运算。
此外，教案还设置了一些应用题，让学生通过实际问题来应用乘法和除法，培养他们的解决问题的能力和思维灵活性。同时，教案还设计了一些练习题目，让学生在课后进行巩固和练习，帮助他们更好地掌握乘法和除法的运算方法，提高他们的数学能力。
总的来说，《乘加乘减》教案通过简单明了的讲解和丰富多样的练习，帮助学生更好地掌握乘法和除法的运算方法，提高他们的数学水平和解决问题的能力，是一份非常实用和有效的教学资料。
《乘加乘减》教案 篇三
《乘加乘减》教案范文
学科： 小学数学
教材版本： 20××教育部审定人教版义务教育教科书
学段： 小学 二年级
教学背景：
本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解,也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时,可以先用乘法求几个相同加数的和,再加上不同的数 ； 也可以假设每份都相同,先用乘法算, 再减去 多 看的 部分。通过解决问题的过程,使学生体会到由于观察、思考的角度不同,解决问题的方法也不一样。此时学生已初步认识了乘法,学习了乘法口诀,感受了乘法运算的意义,并初步具有了用乘法来计算的意识。
教学目标：
1、知识和能力目标：在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序，学会乘加、乘减的计算方法。
2、过程与方法目标：在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。
3、情感态度与价值观目标：学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。
教学方法：
演示法、课堂讨论法、探究法
教学过程 ：
2、 探究解题方法 。
师：我们现在一起来解决这个问题，谁来说说你的算式是什么？ 学生可能出现以下结果：
① 3+3+3+2
② 3×3+2
③ 3×4-1
（2） 让列②式的同学说说 ： 你为什么这样列算式，3×3 是哪里的人数，2 呢？
师：这样说，大家同意这个算式的列法吗？ （利用课件再将这种方法展示一次）
师： 像 3×3+2 算式中既有乘法又有加法，这样的算式叫做乘加算式。
（3）让列③式的同学说说： 你 是怎样想的？ 为什么要用 3×4 ，为什 么要减 1 呢？
（利用课件再将这种方法展示一次）
师：像 4×3-1 算式中既有乘法又有减法，这样的算式叫做乘减算式。
教学总结：
在整个 教学过程 中，老师充分让 学生 进行 自主探索、合作交流 ， 学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。
1、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。
我通过 放手 让学生独立思考， 探究 不同的'解 题 方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。
2、鼓励学生自主探索，享受成功的乐趣 。
在鼓励和引导学生列出 多种算法 后，我让学生展示自己真实的想法， 并利用生动 形象 的课件再一次展示解题思路 。这样，既给学生提供了参与数学活动的空间和时间，又让学生充分地进行了自主探索 和 讨论交流，使学生成为学习数学的主人。在学习活动中，学生获得了成功的体验，充分享受着数学学习活动带来的 乐趣 和喜悦。
