数学二年级上册乘加和乘减教案(通用3篇)
数学二年级上册乘加和乘减教案 篇一
在数学二年级上册的乘加和乘减教学中，我们需要注重培养学生的数学思维和计算能力。以下是一份教案，旨在帮助学生掌握乘加和乘减的基本概念和计算方法。
一、乘法的教学
1.引导学生认识乘法的概念：乘法是一种重复加法的运算，可以简化计算过程。
2.教授乘法的基本规则：乘法的交换律和结合律，并通过实际例子让学生理解和运用。
3.教学乘法口诀：鼓励学生背诵乘法口诀表，帮助他们快速准确地计算乘法。
二、加法的教学
1.巩固学生对加法的认识：加法是合并数量的运算，可以通过列竖式计算。
2.教授进位的概念和方法：当个位相加超过10时，需要进位到十位。
3.练习加法计算题目：设计一些多位数的加法计算题目，让学生多维度地训练加法技能。
三、乘法与加法的综合运用
1.设计综合题目：结合乘法和加法的计算规则，设计一些综合题目，让学生灵活运用所学知识。
2.鼓励学生创造性解决问题：引导学生通过拆分、合并等方法解决复杂的乘加题目，培养他们的数学思维和创造力。
通过以上教学活动，学生将能够全面掌握乘加和乘减的基本概念和计算方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。
数学二年级上册乘加和乘减教案 篇二
在数学二年级上册的乘加和乘减教学中，我们需要注重激发学生的学习兴趣和培养他们的解决问题的能力。以下是一份教案，旨在通过趣味性和启发性的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握乘加和乘减的知识。
一、乘法与加法的游戏
1.设计乘法与加法的游戏：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘加知识，如乘法接力、加法猜数等。
2.组织竞赛：设置乘法与加法计算速度竞赛，激发学生学习的积极性和竞争意识。
二、乘法与加法的实际应用
1.教学应用题目：设计实际生活中的乘法与加法应用题目，如购物结账、分组分配等，培养学生的数学建模能力。
2.实地探究：组织学生到周边超市或商场进行实地探究，让他们通过实际操作感受乘法与加法的应用场景。
三、乘法与加法的故事讲解
1.编写教育故事：编写有关乘法与加法的故事，让学生通过故事情节理解乘加知识的实际意义。
2.学生表演：鼓励学生参与故事表演，让他们在表演中加深对乘法与加法的理解和记忆。
通过以上趣味性、启发性的教学活动，学生将更加主动参与学习，更快乐地掌握乘加和乘减的知识，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力。
数学二年级上册乘加和乘减教案 篇三
苏教版数学二年级上册乘加和乘减教案
教学目标：
1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。
4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。
教学重点:
1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。
教学难点:
学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
小朋友池塘边小熊家是玉米地又大丰收了，你们看一棵棵的玉米多壮呀！
出示课本图片
[设计意图]创设情景，激发学生的学习积极性。
二、合作探究，学习乘加和乘减
1）引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下
2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？根据学生回答板书3＋3＋3＋33443
3）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它的家玉米地里它来干什么呢？它搬走了一棵玉米
4）引导学生列出乘加或乘减的算式。刚才有人用12减1，而12又是从哪里得来的？既然12是刚才用34、43或3＋3＋3＋3算出来的。那么如果把这两次的计算写成一个算式，你会写吗？
[设计意图]先出现一步解决的乘法问题，给学生的下一步学习做好方法上的'铺垫。
请大家在小组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式，，还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？
请大家想一想，除了可以列出这样的算式外，还可以怎样列式来解决？小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么？再做什么呢？
教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。
[设计意图]引导学生思考用不同方法进行解决问题，在解决问题的过程中领悟乘加或乘减法的运算顺序，学会计算。
三、巩固练习
1、指导完成56页《做一做》1、2题。56页1题在引导学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。
[设计意图]通过练习巩固对乘加法和乘减法的运算顺序的认识和理解。
四、拓展性学习
1、在口里填上正确的数。
8＋9=口口+口7＋5=口口＋口9＋7=口口+2
=口口－口=口口－口86=口口－2
4+6+8=口33＋4＋5＋6＋7=口口
[设计意图]给学生有一定的展示场地，发挥他们的智能。
