语文教案－屈 原 列 传【优选3篇】

语文教案－屈原列传 篇一

屈原是中国古代著名的爱国诗人，他的一生充满了传奇色彩。在这篇文章中，我们将深入了解屈原的生平和代表作品，帮助学生更好地了解中国古代文学和历史。

屈原生于战国时期，是楚国人。他早年在楚国官场担任重要职务，但由于与权臣的政治斗争而被贬谪至汨罗江。在流放期间，屈原创作了大量优秀的诗歌，其中以《离骚》最为著名。这首诗描绘了屈原对楚国的热爱和对国家命运的忧虑，展现了他高尚的爱国情怀和对理想的追求。

除了《离骚》，屈原的代表作还包括《天问》、《九歌》等。这些作品充满了激情和豪迈，揭示了他对人生、爱情和国家的深刻思考。屈原的诗歌语言优美，意境深远，被誉为中国古代文学的瑰宝之一。

通过学习屈原的生平和作品，我们不仅可以感受到他那种深沉的爱国情怀，也可以体会到他对理想和信念的坚守。屈原的诗歌不仅是文学作品，更是一面反映中国古代社会风貌和人们思想情感的镜子，对于我们了解古代文学和历史具有重要意义。

语文教案－屈原列传 篇二

屈原的爱国情怀和高尚品格一直为后人传颂不衰。在这篇文章中，我们将从不同角度探讨屈原的形象和作品，引导学生更深入地理解他的文学价值和历史意义。

屈原是中国古代文学史上的一位巨匠，他的诗歌不仅在形式上极富创新，而且在思想内涵上富有深度。他的诗歌描绘了自然风光、人生哲理和爱国情怀，以其独特的艺术表现手法和情感表达方式，展现了中国古代文学的独特魅力。

除了文学成就，屈原的高尚品格也是后人称道的。他在流放期间，虽受尽屈辱和困苦，却始终坚守自己的理想和信念，不为权势所动，不为利禄所诱，展现了一种崇高的精神境界。他的坚定和执着，激励着后人不断追求真理、追求卓越，成为中国古代爱国者的楷模。

通过学习屈原的形象和作品，我们可以感受到他那种对理想和信念的执着，对爱国情怀的忠诚，对艺术追求的热爱。屈原不仅是中国古代文学的杰出代表，更是中国文化传统中的一颗璀璨明珠，对于我们弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国情感和文学素养具有积极的意义。

语文教案－屈 原 列 传 篇三

语文教案－屈 原 列 传

司马迁

一、教学目的：

1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。

2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。

二、教学重点、难点：

1、重点： 屈原的不幸遭遇和历史事实，突出屈原的高贵品质、爱国精神( 第三段)

2、难点： 记叙、议论、抒情密切结合的特点。

三、教学时数：

三课时

四、教学步骤：

导入：

屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。他的作品，流传下来的有《离骚》、《九章》、机规、《天问》、《招魂》等，我们曾读过他《九章》中的一篇：《涉江》。从《涉江》里，我们知道他即使在晚年放逐到沉湘蛮荒之地，也仍在关心楚国的朝政，眷恋祖国，仍然在坚持自己的理想和节操，宁死也不与朝中的佞臣同流合污。这种崇高的爱国精神和端方正直的品格，两千多年来曾经影响我国千千万万的仁人志士。今天，我们要进一步学习《史记》中的崛原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点：它又有着很高的文学价值。鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这篇传记就能体现这一特色，今天我们研读这篇课文，在写作方面，应充分注意这一特点。

背景简介：

课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的`这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。

简介屈原的生平和影响：

屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人，同时是一位思想家、政治家。他生于公元前 340年楚国的贵族家庭，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”的官职，参与国家的政令起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 278年农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。

屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想，形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作

屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。

本文记载了屈原的生平事迹和他在政治上的悲惨遭遇，表现了他在政治上和文学上的杰出才能，赞扬了他的爱国精神和刚正不阿的正直品德。

关于史传“变体”：

这篇史传的显著特点，就是它不像其他史传文那样，“寓论断于叙事”，而是“以议论行叙事”（明茅坤语），所以前人说它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。作者为什么要采用这种写法？历来一般认为，是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的“政治幽愤”。但主要原因恐怕还不在这里，而在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少，特别是秦始皇燔毁六国典籍后，有关屈原的记载，更几乎是荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的。这只要从这篇传记所写屈原的事迹，不过片鳞断爪，仅够勾画他一生大体轮廓就可看出来。所幸的是屈原的作品却流传下来了，可以充分运用它来写出屈原崇高的精神境界。这就是这篇列传为什么要采用“以议论行叙事”的“变调”写法的根本原因。也可以说，这篇文章的基本写作特点，是以粗笔写“形”，以工笔写“心”，研读时一定要把握住这一特点。

词句疏通

一、实词

(一)通假字：

1、“离骚”者，犹离忧也。2、人穷则反本。3、靡不毕见。4、其称文小而其指极大。5、屈平既绌。6、亡走赵，赵不内。7、齐与楚从亲。8、厚币委质事楚。9、自疏濯淖污泥之中。

(二)一字多义：

A、伐： 1、每一令出，平伐其功( )。 B、本：1、父母者，人之本也( )

2、其后秦欲伐齐( )。 2、人穷则反本。( )

3、此五霸之伐也( )。 3、今背本而趋末（ ）

4、坎坎伐檀兮( )。 4、此之谓失其本心（ ）

5、因造玉清宫，伐山取材。(