中班美术活动设计的教案【实用3篇】

中班美术活动设计的教案 篇一

在中班阶段，美术活动对于幼儿的发展具有重要的意义。通过参与美术活动，幼儿可以培养自己的审美能力、创造力和想象力，同时也可以提升他们的动手能力和专注力。因此，设计一份符合中班幼儿特点的美术活动教案显得尤为重要。

首先，在设计美术活动教案时，需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好。中班幼儿正处于认知发展的重要阶段，因此教案内容应该符合他们的认知水平，既不能过于简单，也不能过于复杂。此外，教案内容应该贴近幼儿的生活经验和兴趣爱好，能够引起他们的兴趣和好奇心。

其次，在设计美术活动教案时，需要考虑到幼儿的动手能力和表现欲。中班幼儿正处于动手能力发展的关键期，因此教案内容应该注重培养幼儿的动手能力。可以设计一些简单易操作的美术活动，如剪贴、涂鸦等，帮助幼儿锻炼手部肌肉，并且通过自己的努力完成作品，提升他们的自信心和表现欲。

最后，在设计美术活动教案时，还需要考虑到幼儿的情感需求和社交能力。美术活动是一个很好的合作和分享机会，可以通过小组合作或互相展示作品的方式，帮助幼儿培养团队合作意识和分享精神。同时，还可以借助美术活动引导幼儿表达自己的情感和情绪，促进他们的情感发展和社交能力的提升。

综上所述，设计一份符合中班幼儿特点的美术活动教案，需要综合考虑幼儿的认知水平、动手能力、表现欲、情感需求和社交能力等方面，从而帮助他们全面发展。希望每一位老师都能根据幼儿的实际情况，精心设计美术活动教案，为幼儿的美术学习之路铺平道路。

中班美术活动设计的教案 篇二

中班阶段的美术活动不仅是让幼儿发挥创造力和想象力的好机会，也是培养他们动手能力和审美能力的重要途径。在设计美术活动教案时，可以从以下几个方面进行考虑和设计。

首先，可以设计一些与幼儿生活经验相关的美术活动。比如，以季节变化、节日传统、动物植物等为主题，让幼儿通过观察、绘画等方式表达自己对于周围环境的感受和理解。通过这样的活动，可以帮助幼儿认识世界，培养他们的观察力和表达能力。

其次，可以设计一些拓展幼儿想象力和创造力的美术活动。例如，可以引导幼儿通过涂鸦、拼贴等方式创作自己的作品，让他们尽情发挥想象力，创造出独一无二的作品。通过这样的活动，可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和独立思考能力。

最后，可以设计一些注重合作和分享的美术活动。通过小组合作或互相展示作品的方式，帮助幼儿培养团队合作意识和分享精神。同时，还可以借助美术活动引导幼儿表达自己的情感和情绪，促进他们的情感发展和社交能力的提升。

综上所述，设计一份符合中班幼儿特点的美术活动教案，需要考虑到幼儿的生活经验、想象力、创造力、合作意识和分享精神等方面，从而帮助他们全面发展。希望每一位老师都能根据幼儿的实际情况，精心设计美术活动教案，为幼儿的美术学习之路增添色彩。

中班美术活动设计的教案 篇三

中班美术活动设计的教案

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

　　2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

　　二、活动准备：

　　1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

　　2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

　　三、活动过程：

　　1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

　　2、出示可拆卸的'向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围

　　拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

　　3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？

　　4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

　　5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。