大班数学5的加法运算教案【最新3篇】
大班数学5的加法运算教案 篇一
在大班数学5的课程中，加法运算是一个非常重要的内容，也是孩子们学习数学的基础。为了帮助孩子们更好地掌握加法运算，下面我将分享一个针对大班学生的加法运算教案。
一、教学目标：
1. 能够熟练计算两位数的加法；
2. 能够理解进位和退位的概念；
3. 能够在日常生活中灵活运用加法运算。
二、教学准备：
1. 教师准备好教案、教学用具和练习题；
2. 确保教室环境整洁、安静。
三、教学过程：
1. 复习：让学生回顾一位数加法的基础知识，通过口算练习加深记忆。
2. 引入：教师通过实际例子引入两位数加法的概念，让学生理解加法的应用场景。
3. 演示：教师通过板书演示两位数加法的运算步骤，重点讲解进位和退位的方法。
4. 练习：让学生进行大量的练习，巩固加法运算的技巧，确保他们能够熟练掌握。
5. 拓展：引导学生探索更多的加法运算题目，提高他们的解题能力和思维灵活性。
6. 总结：教师与学生一起总结本堂课的重点内容，强化记忆。
四、教学反思：
通过这堂课的教学，我发现大班学生对于加法运算的理解能力有所提升，但还存在一些学生在进位和退位方面有困难。下节课我将加强这部分内容的讲解，帮助学生更好地掌握。
大班数学5的加法运算教案 篇二
在大班数学5的课程中，加法运算是一个非常基础也是重要的内容。在教学加法运算的过程中，我们应该如何引导学生更好地掌握这一知识点呢？下面我将分享一个针对大班学生的加法运算教案。
一、教学目标：
1. 能够熟练掌握一位数和两位数的加法运算；
2. 能够理解进位和退位的概念；
3. 能够在日常生活中熟练运用加法运算。
二、教学准备：
1. 教师准备好教案、教学用具和相关练习题；
2. 确保教室环境整洁、安静。
三、教学过程：
1. 复习：通过口算练习复习一位数加法的基础知识，激发学生学习兴趣。
2. 引入：通过实际例子引入两位数加法的概念，让学生理解加法的应用场景。
3. 演示：教师通过板书演示两位数加法的运算步骤，重点讲解进位和退位的方法。
4. 练习：让学生进行大量的练习，巩固加法运算的技巧，确保他们能够熟练掌握。
5. 拓展：引导学生探索更多的加法运算题目，提高他们的解题能力和思维灵活性。
6. 总结：教师与学生一起总结本堂课的重点内容，强化记忆。
四、教学反思：
通过这堂课的教学，我发现大班学生对于加法运算的理解能力有所提升，但还存在一些学生在进位和退位方面有困难。下节课我将加强这部分内容的讲解，帮助学生更好地掌握。同时，我还将设计更多的实际例子和练习题，让学生在实践中更好地理解和掌握加法运算。
大班数学5的加法运算教案 篇三
大班数学5的加法运算教案
【活动目标】
1、理解加法的含义，学习5的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换规律。
2、能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。
3、在活动中，体验游戏的愉悦，提高学习数学的兴趣。
【活动准备】
教具：多媒体课件、数量不等的桃子、猴子等图片，1—5数字，加号、等号各一个。
学具：各种操作材料：积木，魔方，橡皮泥等，1—5数字，加号、等号若干(幼儿人手一份)。
【活动过程】
（一）以猴孩儿来做客的情境导入。
小朋友，今天花果山上的猴孩儿来我们班做客了，看来了几只小猴子?(出示五只小猴子)。
（二）复习5的组成
现在我们和小猴子来玩一个“我问你答”的游戏吧:
师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?(同时播放课件)
幼：XXX，告诉你，5可以分成1和4.
…
（三）复习加法，理解加法的.含义。(播放课件)
1、复习2的加法，理解加法的含义
师：小猴子来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?我先拿一个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子，我一共给了小猴子几个桃子?你是怎么知道的?
出示算式1+1=2，引导幼儿说出算式中含义。
小结：1+1=2这是一个加法算式，第一个“1”表示一个大桃子，第二个“1”代表一个小
2.复习2-4的加法，巩固幼儿对加法算式的理解，初步了解互换规律
师：老师先拿一个大香蕉给小猴，又拿三个小香蕉给小猴，我一共给了小猴几个香蕉?请小朋友用学具摆出一道加法算式。1+3=4,3+1=4，
小朋友互相说一说，算式中每个数字和符号都代表什么意思?怎样读这个算式?引导幼儿观察发现互换规律。(+号前后的两个数互换位置，它们的结果不变)
（四）学习5的加法，引导幼儿看图自编加法应用题，并能正确摆出加法算式
1、进一步了解加法应用题的结构(播放课件)
①老师示范看图编应用题并引导幼儿分析应用题的结构
师：五只猴子一样么?有什么不同?(老师根据猴子的位置和数量编加法应用题)。
小结：把物品的数量用讲故事的方法说出来并提出一个问题，这就是应用题。刚才老师编出的是一道加法应用题。知道两个数：1只猴子和4只猴子，提出了一个问题：一共有几只小猴?
②幼儿根据应用题列出加法算式：1+4=5,4+1=5
③引导幼儿观察并发现互换，互补规律。
2、看图自编应用题，巩固幼儿对应用题的理解。
①(播放课件)请幼儿根据苹果的位置和数量来自编加法应用题，并用学具摆出加法算式。
②看课件，以给猴子送玩具为情境，引导幼儿自编应用题，并列出加法算式。
③分组操作玩具自编应用题并用学具摆出加法算式。幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。
活动延伸：
回家后，幼儿和爸爸妈妈玩加法的游戏。
