小学数学一年级下册教案(精选3篇)
小学数学一年级下册教案 篇一
数的认识
一、教学目标
1. 能够认识并书写1-100的数字。
2. 能够掌握1-100的数字顺序。
3. 能够正确读出1-100的数字。
4. 能够在实际生活中应用1-100的数字。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：认识1-100的数字，掌握数字顺序。
2. 教学难点：能够正确书写和读出1-100的数字。
三、教学准备
1. 数字卡片1-100。
2. 小学生数学练习册。
3. 教学PPT。
四、教学过程
1. 导入新课：通过PPT展示1-100的数字，让学生观察认识。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，让学生认读数字，学生跟读。
3. 数字顺序：教师出示几个数字卡片，让学生排列正确的顺序。
4. 数字书写：学生拿出数学练习册，按照老师的示范书写1-100的数字。
5. 数字游戏：教师出题，让学生快速报出数字，巩固数字顺序。
五、课堂小结
通过本节课的教学，学生们能够认识1-100的数字，并掌握数字的顺序。希望同学们在课后能够通过练习巩固所学内容。
小学数学一年级下册教案 篇二
加法与减法
一、教学目标
1. 能够认识加法和减法的运算符号。
2. 能够进行10以内的加法和减法计算。
3. 能够应用加法和减法解决日常生活问题。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：认识加法和减法运算符号，进行10以内的加减法计算。
2. 教学难点：能够灵活运用加减法解决实际问题。
三、教学准备
1. 加减法示例题目卡片。
2. 小学生数学练习册。
3. 教学PPT。
四、教学过程
1. 导入新课：通过PPT展示加法和减法的运算符号，让学生认识。
2. 加法计算：教师出示加法题目，让学生利用手指或其他物品进行计算。
3. 减法计算：同样的方法，教师出示减法题目，让学生进行计算。
4. 日常生活应用：教师出示一些日常生活问题，让学生应用加减法解决。
5. 练习巩固：学生拿出数学练习册，完成加减法练习。
五、课堂小结
通过本节课的教学，学生们能够认识加法和减法的运算符号，进行10以内的加减法计算，并能够应用到日常生活中。希望同学们在课后能够继续练习，巩固所学内容。
小学数学一年级下册教案 篇三
小学数学一年级下册教案
教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册第98页。
教学案例
师：说一个你最喜欢的100以内的数，并说说为什么？
生1：我喜欢60，因为我们班有60位小朋友。
生2：我喜欢7，因为我今年7岁了。
（老师把学生说的数字一一写在黑板上。）
师：大家说了这么多喜欢的数字。那么，你们能不能选择+其中的两个数字组成一道加法或减法算式？能的话将它写在卡片上。
（把学生编好的算式卡片贴到黑板上。）师：看着一黑板乱七八糟的卡片，你现在最想对它们做什么？谁愿意帮这个忙？
生2：按顺序排一排。
师：小组内讨论一下，按什么顺序排？理由是什么？
组1：我们组认为按得数大小排比较好。
组2：我们组认为按计算方法排比较合理。
组3：我们组同意2号组的意见。我们还把加法计算题分成两类：一类是进位加法，一类是不进位加法；还把减法计算题也分成两类：一类是退位减法，一类是不退位减法。
师：说得真好！就请你上来帮老师来归归类。
师：选择你最喜欢的一道题说说你怎么算出来的？
生1：我来说进位加法36+8。我是这样想的，先把8分成4和4，先算36+4得40，再算40+4等于44。
生2：30+58，先算30加50得80，再算80加8等于88。
生3：95—40，先算90减40得50，再算50加5等于55。
师：每个同学都有自己最好的方法，真了不起。今天这节课，我们就来复习100以内数的加法和减法。（板书课题。）
教学反思：
以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考是学生学习数学的重要条件。这个课例就本着这一理念为指导思想，创设了一个个“做数学”的机会：让学生说一个自己喜欢的`数字，并用卡片写下自己所编的算式题；小组讨论分类的标准、依据，各自说说自己的思考过程，充分展示学生的个性，开放思维空间，不仅锻炼了学生的数学能力，还可以改善学生的情感态度，培养学生“做学问”的素养。本节课，学生真正成了学习的主人。
