变废为宝幼儿园大班综合活动教案【经典3篇】
变废为宝幼儿园大班综合活动教案 篇一
为了激发大班幼儿对环境保护的意识，培养他们的创造力和团队合作精神，我设计了一场以“变废为宝”为主题的综合活动教案。
活动目标：
1. 让幼儿了解废物分类的重要性，培养爱护环境的意识。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养其对废物再利用的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们在合作中学会互助和共享。
活动准备：
1. 收集各种废物，如纸箱、塑料瓶、废纸等。
2. 准备工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 分组准备，每组幼儿3-4人。
活动流程：
1. 废物分类：让幼儿将收集来的废物进行分类，分为可回收和不可回收两类。
2. 制作废物手工：根据幼儿的兴趣和创意，让他们选择废物制作手工品，比如用纸箱做成小屋、用塑料瓶做成花瓶等。
3. 团队合作游戏：设置团队合作游戏，让幼儿分组合作完成任务，如传递废物、拼图等，培养其团队合作精神。
4. 废物展示：让每组幼儿展示他们制作的废物手工，让其他幼儿欣赏和学习。
活动评估：
1. 观察幼儿对废物分类和环境保护的态度和行为变化。
2. 评估幼儿的手工制作和团队合作表现。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，总结活动的优缺点和改进方向。
通过这场“变废为宝”的综合活动，幼儿不仅能够了解环境保护的重要性，还能够培养他们的创造力和团队合作精神，为他们的综合发展提供更多的机会和挑战。希望通过这样的活动，让幼儿在玩乐中学会关爱地球，将环保理念融入日常生活中。
变废为宝幼儿园大班综合活动教案 篇二
在“变废为宝”的主题下，我们将在大班幼儿园开展一场综合活动，旨在引导幼儿关注环境保护、培养他们的创造力和团队合作精神。
活动内容：
1. 环保知识教育：通过故事、图片等形式向幼儿介绍废物分类的重要性，引导他们关注环境保护。
2. 废物收集与分类：组织幼儿收集废物，进行分类，引导他们认识可回收和不可回收的区别。
3. 制作废物艺术品：让幼儿选择废物，进行手工制作，如用纸箱做成玩具、用塑料瓶做成花瓶等。
4. 团队合作游戏：设置团队合作游戏，让幼儿分组合作完成任务，如传递废物、拼图等，培养其团队合作精神。
5. 废物展示与分享：让每组幼儿展示他们制作的废物艺术品，分享制作过程和心得。
活动评估：
1. 观察幼儿对环境保护的认识和态度变化。
2. 评估幼儿的废物制作和团队合作表现。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，总结活动效果和改进方向。
通过这场“变废为宝”的综合活动，我们希朼能够引导幼儿关注环境保护，培养其创造力和团队合作精神，为他们的综合发展提供更多的机会和挑战。让幼儿在玩乐中学会关爱地球，将环保理念融入日常生活中。愿我们的活动能够激发幼儿对环境保护的热情，让他们成为未来的环保小卫士。
变废为宝幼儿园大班综合活动教案 篇三
变废为宝幼儿园大班综合活动教案
一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝
二、设计意图：
陈浩轩小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
3、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：
重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：
课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：
（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？
（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？
2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的.想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
延伸活动：
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
活动反思：
反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿
存在的问题：
活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
