测量远近教案设计【最新3篇】

测量远近教案设计 篇一

在小学数学教学中，测量远近是一个重要的内容，也是孩子们在日常生活中经常接触到的概念。因此，设计一节生动有趣的测量远近教案对于激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果至关重要。

首先，这节课的导入部分可以通过展示一些生活中的实例来引起学生的兴趣。比如，可以展示一些距离远近不同的图片，让学生通过观察和讨论来感受远近的概念。接着，老师可以引导学生提出一些问题，如“哪个物体离我们更近？”、“怎样才能准确地测量远近？”等，激发学生的思考和好奇心。

其次，教师可以设计一些富有趣味性的活动来帮助学生加深对测量远近的理解。例如，可以设置一个游戏环节，让学生分成小组，通过测量不同物体的距离来比赛，看哪个小组能够准确测量出距离。这样不仅可以增加学生的参与度，还可以锻炼他们的观察力和动手能力。

最后，在课堂的总结部分，老师可以邀请学生分享自己在活动中的体会和收获，引导他们总结出测量远近的方法和技巧。同时，也可以通过展示一些实际生活中的测量远近的应用场景，让学生感受到数学知识的实用性和重要性。

通过以上设计，学生在参与测量远近教学活动的过程中不仅能够加深对这一概念的理解，还能培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神，使数学学习更加生动有趣和具有实践性。

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测量远近教案设计 篇二

测量远近作为小学数学的重要内容之一，对于学生的认知发展和实际生活能力的培养都具有重要意义。因此，在设计测量远近的教案时，应该注重培养学生的观察力和思维能力，激发他们对数学的兴趣和学习动力。

首先，在教学目标的设计上，应该明确表达学生在本节课中需要掌握的知识点和技能，例如：能够准确测量物体的远近距离、能够运用测量远近的方法解决实际问题等。这样有助于学生在学习过程中明确目标，提高学习的效果和效率。

其次，在教学内容的呈现上，应该注重引导学生通过实际操作和观察来感受测量远近的概念。可以通过让学生亲自测量物体的距离、观察不同远近的景物等方式来帮助他们深入理解这一概念，从而提高学习的质量。

最后，在教学方法的选择上，可以采用多种形式的教学活动来激发学生的学习兴趣。比如，可以设计一些趣味性的游戏和实验来帮助学生巩固所学知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习积极性。

总的来说，设计生动有趣的测量远近教案需要教师综合考虑学生的实际情况和学习需求，灵活运用各种教学手段和方法，使学生在活动中既能够理解知识，又能够培养实际操作能力和解决问题的能力，从而达到教学的最终目的。

测量远近教案设计 篇三

测量远近教案设计

　　一、活动目标

　　1．学习用自然测量的方法测量物体的远近。

　　2．能按具体情况选择适合的工具。发展分析能力。

　　二、重点和难点

　　1．重点：能按具体情况选择适合的工具。

　　2．难点：用自然测量的方法正确测出物体之间的远近。

　　三、材料及环境创设

　　1．材料：长短不同的绳子、小棒，……。

　　2．环境创设：在活动区中创设相关的问题情境，如：小熊的家在

　　四、设计思路

　　自然测量的教学中有两个要点：测量工具的选用和测量工具的正确使用。

　　测量工具的选用反映了幼儿的`分析能力。教学中要提高幼儿的分析能力，必须让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带若问题进行测量活动。提高工具选用的有意性，这样在交流讨论时幼儿才能自觉意识到测量中工具选用的作用和重要性，同时也能激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　测量工具的使用是自然测量教学的难点。幼儿不能主动发现测量中工具之间衔接的重要性。所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿讨论。让幼儿发现问题，思考解决的方法，并让幼儿通过再次操作达到理解，从而掌握正确的测量方法。

　　五、活动流程

　　分散探索—>集中探索—>交流讨论—>继续探索

　　1．分散探索。在活动区中创设问题情境，让幼儿通过探索积累