气温测量的教案设计(精彩3篇)

气温测量的教案设计 篇一

在教学中，气温测量是一个重要的科学实验内容，通过实验可以让学生了解气温的概念、测量方法以及气温变化的原因。因此，如何设计一份生动有趣的气温测量教案就显得尤为重要。

首先，在教案设计中，可以通过引入故事情节或实际案例来引起学生的兴趣。比如可以用一个小故事来引入气温测量实验的背景，让学生在实验中感受到气温对生活的影响，激发他们对实验的好奇心和求知欲。

其次，在实验环节的设计上，可以采用多媒体教学手段，例如通过展示气象仪器的使用方法、气温测量的步骤和技巧等视频资料，让学生更直观地了解实验的过程和原理。同时，可以设置小组合作实验，让学生亲自操作测量仪器，提高他们的动手能力和实践能力。

另外，在实验结果分析和讨论环节，可以设计一些引导性问题，让学生通过分析实验数据和讨论结果，深入理解气温变化的规律和原因。同时，可以引导学生提出自己的疑问和想法，激发他们的思维和创造力。

最后，在实验总结环节，可以要求学生撰写实验报告，总结实验过程、结果和结论，并提出自己的见解和建议。通过实验报告的撰写，可以培养学生的科学写作能力和表达能力，提高他们的综合素质和学术水平。

综上所述，设计一份生动有趣的气温测量教案，需要注重引入故事情节或实际案例，采用多媒体教学手段，设置小组合作实验，设计引导性问题和实验报告等环节，从而激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果和实践能力。

气温测量的教案设计 篇二

气温测量作为一项重要的科学实验内容，是学生了解气象学知识和培养科学实验能力的重要途径。因此，如何设计一份科学合理、生动有趣的气温测量教案就显得尤为重要。

首先，在教案设计中，可以引入生活中的实际案例或问题，让学生在实验中感受到气温对生活的影响，引起他们的好奇心和求知欲。通过引入实际案例，可以让学生更直观地了解气温测量的重要性和实用性。

其次，在实验环节的设计上，可以设置多个实验项目，比如测量不同时间、不同地点、不同高度的气温，让学生对气温变化规律有更全面的了解。同时，可以设置多种测量仪器，让学生体验不同的测量方法和技巧，提高他们的动手能力和实践能力。

另外，在实验结果分析和讨论环节，可以设计一些开放性问题，让学生通过分析实验数据和讨论结果，深入思考气温变化的原因和影响。同时，可以引导学生提出自己的疑问和想法，激发他们的思维和创造力。

最后，在实验总结环节，可以要求学生展示实验成果或撰写实验报告，总结实验过程、结果和结论，并提出自己的见解和建议。通过实验成果展示和实验报告的撰写，可以培养学生的表达能力和科学写作能力，提高他们的综合素质和学术水平。

综上所述，设计一份科学合理、生动有趣的气温测量教案，需要引入实际案例或问题，设置多个实验项目，设计开放性问题和实验报告等环节，从而激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果和实践能力。

气温测量的教案设计 篇三

　　活动目标：

　　1、了解温度计的作用和使用方法。

　　2、知道气温是会不断变化的。

　　活动重点：

　　记录温度的变化。

　　活动难点：

　　比较、验证温度的变化。

　　活动准备：

　　温度计、自制温度计、记录表、笔。

　　活动过程：

　　1、测量温度：

　　“你们知道今天几度？你是怎么知道的？”（幼儿自由讲述了解气温的多种方法。）

　　认识温度计，了解温度计的作用：

　　（出示自制温度计）了解看刻度的.方法，知道温度表上的数字表示温度，一格表示一度，红色的水银柱会有变化。

　　2

、感受温度的变化：

　　到户外让幼儿直接感知阳光下和阴凉处不同的温度（用炎热、凉爽、温暖、冷冰冰等词汇来描述）。

　　3、记录温度的变化：

　　（1）将温度计分别置于阳光下和阴凉处进行测量，并记录结果进行比较、验证。知道温度是会变化的。

　　（2）想一想为什么在阳光下和阴凉处会有这样的变化？

　　（3）还有什么办法使温度计发生变化。