幼儿园中班环保教案(精彩3篇)
幼儿园中班环保教案 篇一
在幼儿园教育中，环保教育是一项非常重要的内容。通过环保教育，可以培养幼儿的环保意识，让他们从小学会保护环境，珍爱地球。下面将介绍一份针对中班幼儿园的环保教案，帮助老师们在日常教学中进行环保教育。
教案内容：
1. 环保意识培养
通过故事、歌曲、游戏等方式，向幼儿灌输环保意识，让他们明白保护环境的重要性。可以选择一些有趣的教材，如《小熊和绿叶》等，引导幼儿爱护大自然。
2. 垃圾分类教育
教师可以设置垃圾分类的游戏，让幼儿通过分类垃圾的方式认识不同种类的垃圾，并学会正确处理垃圾。同时，可以请家长一起参与，共同关注垃圾分类对环境的影响。
3. 节约用水用电
通过实际操作，让幼儿亲身体验节约用水用电的重要性。可以设计一些小活动，如关灯节电、节水浇花等，让幼儿在玩乐中学会节约资源。
4. 植树活动
组织幼儿参与植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，同时了解植树对环境的益处。可以选择校园内的一块空地，让幼儿亲手种下一颗小树苗，培养他们的责任感和爱护心。
5. 环保手工制作
通过环保手工制作，让幼儿了解废物利用的概念，培养他们的创造力和环保意识。可以利用废纸、废物制作一些小艺术品，如废纸花、废物拼图等，让幼儿在动手制作中感受环保的乐趣。
通过以上环保教案的实施，可以有效地培养幼儿的环保意识，让他们在日常生活中养成良好的环保习惯，为未来的社会环保事业做出贡献。
幼儿园中班环保教案 篇二
随着社会的发展，环境问题日益严重，环保教育也成为了幼儿园教育中的一项重要内容。中班幼儿正处于认知发展的关键阶段，培养他们的环保意识尤为重要。下面将介绍一份适合中班幼儿的环保教案，帮助教师们在日常教学中进行环保教育。
教案内容：
1. 环保知识启蒙
通过故事、图片、实物展示等形式，向幼儿介绍环保知识，让他们了解保护环境的重要性。可以选择一些生动有趣的教材，如《小猫和小树》等，引导幼儿关注环境问题。
2. 垃圾分类教育
教师可以设置垃圾分类的游戏，让幼儿通过分类垃圾的方式认识不同种类的垃圾，并学会正确处理垃圾。可以设计一些实际操作的活动，如分类垃圾、制作垃圾桶等，让幼儿在游戏中学会环保知识。
3. 节约资源
通过实际操作，让幼儿体验节约资源的重要性。可以设计一些小活动，如节约用水洗手、节约用纸制作手工等，让幼儿在日常生活中养成节约资源的好习惯。
4. 植树护绿
组织幼儿参与植树护绿活动，让他们亲身体验植树的乐趣，同时了解植树对环境的益处。可以选择校园内的一块空地，让幼儿亲手种下一颗小树苗，培养他们的责任感和环保意识。
5. 环保手工制作
通过环保手工制作，让幼儿了解废物利用的概念，培养他们的环保意识和创造力。可以利用废物制作一些小艺术品，如废物拼图、废物花盆等，让幼儿在动手制作中感受环保的乐趣。
通过以上环保教案的实施，可以有效地培养幼儿的环保意识，让他们在日常生活中养成良好的环保习惯，为未来的社会环保事业做出贡献。愿我们的幼儿在环保教育中茁壮成长，为美丽的地球贡献自己的力量。
幼儿园中班环保教案 篇三
1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。
以上两个目标是本课的重点。
3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。
二、教学准备
根据教学目标，我做了如下准备：
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。
3、在活动区投放各种各样的塑料制品。
4、白色污染图片及光盘。
三、教学方法
根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。
四、教学过程
我为本次活动设计了以下五个环节：
(一)激发幼儿兴趣
首先我设计提问："小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?"
(这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。)
然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的…最后教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：--塑料制品。自然引出课题。
(这一问题的设计体现了幼儿学习知识的主动性和自主体原则)
(二)引导出现
1、在活动室里寻找
塑料制品。
2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。
教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)
这一环节完成活动目标。
(三)交流讨论
本环节主要让幼儿了解塑料制品的'用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常激烈，激烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。
最后，教师把讲座结果归类小结：
1、生活用塑料制品。
2、学习用塑料制品。
3、电器产品中的塑料制品。
这一环节完成了活动目标2。
(四)情境设计
如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。
首先祟塑料大棚模型，再通过课前的"垃圾清理"活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
完成活动目标3。
(五)活动延伸
1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。
2、在活动室张贴有关"白色污染"的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验"白色污染"和用自己的能力杜
