一年级美术上册《我的胸卡》教案【优质3篇】
一年级美术上册《我的胸卡》教案 篇一
在一年级的美术课上，引导学生进行手工制作是非常重要的一环。而《我的胸卡》这一课题，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们体会到自己的独特性和个性。下面将介绍一份关于这节课的教案，希望能够帮助老师们更好地开展教学。
教学目标：
1. 让学生了解胸卡的作用和种类，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的观察力和动手能力，让他们能够独立完成一份简单的手工作品。
3. 引导学生发挥想象力，设计属于自己的独特胸卡。
教学准备：
1. 准备各种不同材料的胸卡制作工具，如纸张、颜料、贴纸等。
2. 提前设计好几个样板，以供学生参考，也可以让他们选择自己喜欢的风格。
3. 确保每位学生都有足够的材料和工具，以免出现资源不足的情况。
教学过程：
1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍不同种类的胸卡，并让他们了解胸卡的作用。
2. 让学生观察样板，引导他们思考自己想要设计怎样的胸卡，可以是自己的名字、喜欢的动物或其他主题。
3. 给学生展示制作胸卡的步骤，包括剪纸、涂色、贴纸等，然后让他们动手制作。
4. 在学生制作的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 当学生完成胸卡后，可以组织一个小展示活动，让他们向同学展示自己的作品，并分享设计的灵感和过程。
通过这样的教学过程，学生不仅可以学会制作胸卡这一实用的技能，还可以在动手制作的过程中培养自己的观察力、想象力和创造力。希望这份教案能够帮助老师们更好地引导学生进行手工制作，让他们在美术课上收获更多的乐趣和成长。
一年级美术上册《我的胸卡》教案 篇二
《我的胸卡》是一年级美术上册的一个重要课题，通过手工制作胸卡，可以培养学生的动手能力、观察力和创造力。下面将介绍一份关于这节课的教案，希望能够帮助老师们更好地开展教学。
教学目标：
1. 帮助学生了解胸卡的作用和种类，激发他们对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的观察力和动手能力，让他们能够独立完成一份简单的手工作品。
3. 引导学生发挥想象力，设计符合自己个性的胸卡。
教学准备：
1. 准备各种不同材料的胸卡制作工具，如纸张、颜料、贴纸等。
2. 提前设计好几个样板，以供学生参考，也可以让他们自由发挥设计。
3. 确保每位学生都有足够的材料和工具，以免出现资源不足的情况。
教学过程：
1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍不同种类的胸卡，让他们了解胸卡的作用。
2. 让学生观察样板，引导他们思考自己想要设计怎样的胸卡，可以是自己的名字、喜欢的动物或其他主题。
3. 给学生展示制作胸卡的步骤，包括剪纸、涂色、贴纸等，然后让他们动手制作。
4. 在学生制作的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 当学生完成胸卡后，可以组织一个小展示活动，让他们向同学展示自己的作品，并分享设计的灵感和过程。
通过这样的教学过程，学生不仅可以学会制作胸卡这一实用的技能，还可以在动手制作的过程中培养自己的观察力、想象力和创造力。希望这份教案能够帮助老师们更好地引导学生进行手工制作，让他们在美术课上收获更多的乐趣和成长。
一年级美术上册《我的胸卡》教案 篇三
一年级美术上册《我的胸卡》教案
教学目标：
1.初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识。
2.通过胸卡的设计与制作，尝试用不同材料大胆地进行创作与表现，加强学生对物体的感知能力、形象思维能力和表现力。
3.开展自我介绍与交流活动，增进同学间的交流与了解，锻炼学生的人际交往能力，体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣。
教材分析：
1.编写思路。
胸卡是日常生活中常见的物品，如学校教师和学生的校徽、商店服务员和警察的工作卡、重要会议的出席证等。胸卡上有单位（会议）名称、持卡人照片、姓名、编号等一些不同的标识，既有实用的功能，又有点缀装饰的功能。
本课编排的目的是让学生通过为自己设计制作一张别致的胸卡这样一种有趣的活动，激发对美术的学习兴趣，让学生在初步认识基本形的基础上，进一步了解与练习平面形的一些变化，丰富美术语言；让学生以胸卡这一有趣的载体，在新的班集体中进行自我介绍，锻炼人际交往能力；让学生了解胸卡的用途，丰富生活经验。
本课的'编写巧妙地将美术基础知识与技能融入在胸卡设计制作及介绍交流的活动中，努力将美术学习活动与学生的生活经验联系起来，让学生学得轻松、有趣、主动。
2.重点、难点。
重点：运用不同的材料与方法制作一张胸卡。
难点：如何制作一张有自己独特想法的胸卡。
教学设计：
课前准备
（学生）绘画、手工工具，白（彩）色卡纸，线绳等，收集1-2个胸卡，可带一张自己的小照片
（教师）课件、胸卡实物和范作
教学过程
1.情境导入，初步感知。
（1）出示课件：不同岗位的工作人员带着胸卡工作的实景和胸卡的放大特写镜头，或不同胸卡的放大图片。
（2）让学生说说胸卡的样子和用途，了解胸卡上的基本内容及胸卡的不同用途。
（3）揭示课题：《我的胸卡》。
2.范作欣赏，加强感知。
（1）出示课件：学生作品。
（2）让学生看看、说说胸卡的有趣造型，感受平面形的变化，进行胸卡内容的设计。
3.小组讨论，激发创意。
（1）提问：怎样设计胸卡的外形？分小组讨论探究胸卡的外形变化与设计，进一步了解平面形的变化。
（2）小组汇报交流，教师概括小结、示范：在圆形、方形、三角形基础上的变化；基本形的组合变化；象形设计变化（结合课件展示平面形及范作）。
4.讲解演示，掌握步骤。
（1）提问：怎样制作一张胸卡？引导学生集体讨论制作方法。
（2）教师小结、补充，让学生了解掌握胸卡的基本制作步骤（借助课件演示）：①设计、制作胸卡外形；②设计、绘制胸卡上的内容与图案；③设计、制作胸卡的挂件（用别针、线绳等不同的方法）。
5.学生练习，表现感受。
（1）明确作业要求：为自己设计、制作一张胸卡。
（2）练习提示：大胆创意，从胸卡的外形到内容都力求有自己的独特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以讨论、合作。
（3）学生创作，教师巡视指导。
6.展示交流，小结拓展。
（1）让学生戴上自己设计制作的胸卡，同学间进行自由交流（提示交流内容：自我介绍姓名、爱好和特长等；胸卡制作体验）。
（2）指导学生互评作品（提示评价内
（3）小结拓展。引导有兴趣的学生在课后为爸爸、妈妈设计、制作一张漂亮的胸卡，进一步进行练习与创作。
