小班科学活动教案好听的声音(推荐3篇)

小班科学活动教案好听的声音 篇一

在小班科学活动中，教师的声音起着至关重要的作用。一个充满活力和亲和力的声音可以吸引学生的注意力，激发他们对科学的兴趣，让他们更好地参与到活动中来。下面我将分享一份小班科学活动教案，希望能够给老师们带来一些灵感。

活动主题：探索植物的生长

活动目标：通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察和实验能力。

活动准备：

1. 准备若干小盆或玻璃罐，种植一些快速生长的植物种子。

2. 准备放大镜、浇水壶等观察和实验用具。

3. 准备一些图片或视频，展示植物的生长过程。

活动步骤：

1. 通过展示图片或视频，引导学生了解植物的生长过程。

2. 让学生用放大镜观察种子的外观，让他们猜测种子内部的结构。

3. 将种子种植在小盆或玻璃罐中，并每天观察植物的生长情况。

4. 引导学生记录植物的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

5. 让学生用自己的话描述植物的生长过程，鼓励他们用声音来表达自己的观察和想法。

在这个活动中，教师的声音要温暖而富有感染力，让学生感受到科学的魅力。通过声音的引导，让学生更加主动地参与到活动中来，培养他们的观察和思考能力。希望这份教案能帮助到各位老师，让科学活动充满好听的声音。

小班科学活动教案好听的声音 篇二

在小班科学活动中，教师的声音不仅要好听，还要能够引导学生主动参与，激发他们对科学的兴趣。下面我将分享一份小班科学活动教案，希望能够给老师们一些启发。

活动主题：探索天气变化

活动目标：通过观察和实验，让学生了解天气变化的原因和规律，培养他们的观察和分析能力。

活动准备：

1. 准备一些关于天气变化的图片或视频，展示给学生观看。

2. 准备温度计、风向标等观察和实验用具。

3. 准备一些有关天气变化的实验材料，如水蒸气、冰块等。

活动步骤：

1. 通过展示图片或视频，引导学生了解天气变化的原因和规律。

2. 让学生用温度计测量不同时间和地点的温度，让他们观察温度的变化。

3. 让学生用风向标观察风向的变化，并讨论风向与天气的关系。

4. 进行一些简单的实验，让学生亲自操作，观察水蒸气、冰块等对天气的影响。

5. 让学生用自己的声音描述天气变化的过程，鼓励他们用语言来表达自己的观察和思考。

在这个活动中，教师的声音要生动而富有感染力，让学生感受到科学的乐趣。通过声音的引导，让学生更加主动地参与到活动中来，培养他们的观察和实验能力。希望这份教案能帮助到各位老师，让科学活动充满好听的声音。

小班科学活动教案好听的声音 篇三

小班科学活动教案好听的声音

　　幼儿园小班科学教案：好听的声音

　　活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

　　4、培养幼儿的操作兴趣。

　　活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

　　活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

　　1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。

　　2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？

　　二、探索比较，知道不同的物体在套

　　1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的`空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

　　五、结束活动。

　　观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。