小学六年级美术教案(优选5篇)
小学六年级美术教案 篇一
主题：传统水墨画的基本技法
一、教学目标
1.了解传统水墨画的特点和历史背景；
2.掌握传统水墨画的基本技法，如勾勒、皴法、洒墨等；
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
二、教学准备
1.教师准备：了解传统水墨画的基本知识和技法，准备茶和毛笔等工具；
2.学生准备：准备水墨纸、墨汁、笔筒等工具。
三、教学过程
1.导入：通过介绍传统水墨画的特点和历史背景，激发学生对传统文化的兴趣；
2.示范：教师示范传统水墨画的基本技法，如勾勒、皴法、洒墨等；
3.练习：让学生跟随教师的示范，练习传统水墨画的基本技法；
4.创作：学生根据自己的想象和理解，创作一幅传统水墨画作品；
5.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对传统水墨画的基本技法有了初步的了解和掌握，同时也培养了他们对中国传统文化的兴趣和理解。希望在以后的教学中，能够进一步拓展学生的艺术视野，让他们更好地领略中国传统文化的魅力。
小学六年级美术教案 篇二
主题：现代水彩画的表现形式
一、教学目标
1.了解现代水彩画的特点和发展历程；
2.掌握现代水彩画的表现形式，如渐变、混色、湿画等；
3.培养学生对现代艺术的审美能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：了解现代水彩画的表现形式和发展趋势，准备水彩颜料和画笔等工具；
2.学生准备：准备水彩纸、水彩颜料盘、水杯等工具。
三、教学过程
1.导入：通过介绍现代水彩画的特点和发展历程，激发学生对现代艺术的兴趣；
2.示范：教师示范现代水彩画的表现形式，如渐变、混色、湿画等；
3.练习：让学生跟随教师的示范，练习现代水彩画的表现形式；
4.创作：学生根据自己的想象和理解，创作一幅现代水彩画作品；
5.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对现代水彩画的表现形式有了初步的了解和掌握，同时也培养了他们对现代艺术的欣赏能力和创造力。希望在以后的教学中，能够进一步引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出更具个性和创新性的作品。
小学六年级美术教案 篇三
课题：心中的风景
课堂类型：造型 表现
课时：1课时
教学目标 ：
1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力。
2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。
教学重难点：
1、色彩画风景的作画要求和一般方法。
2、色彩的调配和着色运笔。
教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。
教学过程
一、组织教学。
二、讲授新课：
(一)观赏导入，板书课题。
1、出示观赏风景画作品。
2、简析画面色彩与构图特点。
3、提出并板书课题：用色彩画风景。
(二)新授
1、选景构图
告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点
，主次得当，切不可将所见之景都画上去。
当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。
主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。
(1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩;黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)
(2)用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色 (见步骤图)。
(3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。
(4)可点画出人物、门窗等细节，直至完成。
教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景中景远景(天空、远山等物)。
(三)布置学生作业，提出作业要求。
1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。
2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。
3、由近至远或由远到近灵活进行。
4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展：
1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。
2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。
教学随笔：学生运用以前所学过的色彩知识，创作一幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。
小学六年级美术教案 篇四
课题：远近的奥秘
课堂类型：造型 表现
课时：1课时
教学目的：
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
教学重难点：
1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教具学具：范图、作业纸、绘画工具
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律?
生：近大远小。
2、新授：
(1)师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题：远近的奥秘)
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?
近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)
(2)什么是透视呢?
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
(3)说说周围环境中的透视现象?
(4)欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。
(5)师示范
①先找到消失点。
②画出主要的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图
讲解临摹作画的基本过程
(1)先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律;
(2)构图(考虑安排主体物的合理位置);
(3)用线描表现(刻画主题物的特征);
(4)整理画面
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示
五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业
教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。
小学六年级美术教案 篇五
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