六年级数学教案：分数乘法【经典3篇】
六年级数学教案：分数乘法 篇一
在六年级的数学教学中，分数乘法是一个重要的知识点，也是学生们比较容易混淆和出错的地方。在进行分数乘法运算时，学生们需要掌握一些基本的规则和技巧，以避免出现错误。
首先，学生们需要了解分数的乘法规则。当两个分数相乘时，我们只需要将它们的分子相乘，分母相乘，得到的结果即为它们的乘积。例如，当我们计算1/2乘以3/4时，我们只需要将1乘以3得到3，2乘以4得到8，所以1/2乘以3/4等于3/8。
其次，学生们需要掌握简化分数的方法。在进行分数乘法运算时，有时候我们会得到一个不规范的分数，例如3/6。这时，我们需要将其简化为最简分数形式，即1/2。简化分数的方法是找到分子和分母的最大公因数，然后将分子和分母都除以最大公因数，得到最简分数。
另外，学生们还需要注意在进行分数乘法运算时，要特别小心分子和分母的位置。有些学生在计算时会把两个分数的分子相乘，分母相乘，这是错误的做法。正确的做法是分子相乘，分母相乘，得到最终的结果。
为了帮助学生更好地掌握分数乘法的知识，教师可以设计一些生动有趣的教学活动。例如，可以利用分数乘法的原理，设计一些趣味性强的小游戏，让学生在游戏中学会分数乘法的运算方法。同时，教师还可以结合实际生活中的例子，让学生感受到分数乘法在现实生活中的应用。
通过以上的教学方法和技巧，相信学生们能够更好地掌握分数乘法的知识，提高他们的计算能力和分析问题的能力。
六年级数学教案：分数乘法 篇二
分数乘法是六年级数学教学中一个比较重要的知识点，也是学生们比较容易犯错的地方。在教学中，教师们应该注意如何引导学生正确地掌握分数乘法的运算方法，避免出现错误。
首先，教师可以通过具体的例子来讲解分数乘法的规则。例如，可以通过图形或实际生活中的例子来说明分数乘法的原理，让学生更好地理解分数乘法的意义和运算方法。
其次，教师可以设计一些练习题，让学生在课后进行练习。通过练习题的训练，学生们可以更好地掌握分数乘法的运算方法，提高他们的计算能力和分析问题的能力。
另外，教师还可以结合教材中的习题，让学生在课堂上进行讨论和解答。通过学生们的互动和合作，可以帮助他们更好地理解分数乘法的知识，加深对知识点的理解。
最后，教师可以通过实际的例子来引导学生进行分数乘法的综合运用。例如，可以设计一些应用题，让学生将分数乘法运用到实际生活中的问题中，让他们感受到分数乘法在现实生活中的应用。
通过以上的教学方法和技巧，相信学生们能够更好地掌握分数乘法的知识，提高他们的计算能力和分析问题的能力。希望学生们在学习分数乘法的过程中能够勤加练习，不断提高自己的数学水平。
六年级数学教案：分数乘法 篇三
1、分数乘法
教学目标：1、使学生理解分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，并掌握分数乘整数的计算法则，正确运用法则进行计算。
2、通过引导学生进行比较、归纳，培养学生迁移类推的能力和初步概括能力。
3、在探究活动中激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：分数乘整数的意义和计算法则。
教学难点：为了计算简便，能约分
教学过程：
一、复习导入
1、填空。
（1）8＋8＋8=（）（）
（2）54=（）＋（）＋（）＋（）
（3）5个12是多少？列式为（）
乘法的意义是什么？
2、计算。
二、引导探索，展示反馈
1、揭示课题。
今天开始我们学习分数乘法。首先学习分数乘整数。
2、分数乘整数的意义。
（1）出示P8例1。
（2）表示什么意义？
（3）的分数单位是多少？有几个这样的分数单位？
（4）人走3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？就是求什么？
（5）3个相加的和是多少？怎样列式？
（6）＋＋，这3个加数有什么特点？还可以怎样列式比较简便？
（7）3表示什么意思？
（8）把3和125的意义相比较，引导学生归纳本部门分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
3、分数乘整数的计算法则。
（1）用加法算：
（2）用乘法算：
（3）引导学生归纳：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
4、教学例2：6
学生试做，强调为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。
5、尝试练习：P9做一做第1题。
三、巩固深化，拓展思维
1、P9做一做第2、3题。
2、小结：这节课学习了什么内容？分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的计算方法是怎样的？计算时要注意些什么？
3、课堂练习：P12练习二第1、2、4题。
4、课外补充，拓展延伸
（1）、一种稻谷每千克能出大米千克，100千克稻谷能出大米多少千克？
（2）、甲、乙两袋橘子，如果从甲袋中拿出千克橘子放入乙袋，则两袋橘子一样重。原来甲袋橘子比乙袋橘子重多少千克？
[六年级数学教案：分数乘法]
