大班音乐游戏教案【精简5篇】

大班音乐游戏教案 篇一

音乐是幼儿教育中非常重要的一环，通过音乐游戏的形式可以激发儿童的兴趣，培养其音乐感知能力和节奏感。在大班教学中，如何设计有趣而又适合儿童的音乐游戏教案是每位老师都需要考虑的问题。下面我将分享一份适合大班的音乐游戏教案，希望能给各位老师一些启发。

1. 游戏名称：音乐接力

游戏规则：将学生分成若干小组，每组站成一列。每组第一个学生手里拿着一个小铃铛，当音乐响起时，第一个学生敲响铃铛，然后将铃铛交给下一个学生，直到最后一个学生收到铃铛。所有小组的最后一个学生将铃铛交给老师，这样一轮接力就结束了。可以通过加快音乐的节奏来增加难度。

2. 游戏名称：音乐椅子

游戏规则：在教室中摆放足够数量的椅子，学生围成一个圈，每个学生站在一张椅子旁边。当音乐响起时，学生围绕椅子转动，当音乐停止时，所有学生要尽快坐在最近的一张椅子上。但是，要确保椅子数量比学生数量少一个，这样每次都会有一个学生淘汰出局。游戏继续，直到只剩下一个学生为胜利者。

3. 游戏名称：音乐猜谜

游戏规则：准备一些音乐器材或者音乐符号的图片，让学生轮流选择一个音乐器材或符号，然后通过模仿的方式让其他学生猜出答案。可以通过击打乐器、吹口哨等方式来模仿音乐器材的声音，让学生在猜谜的过程中学到更多音乐知识。

通过这些有趣的音乐游戏，可以让大班学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养其音乐兴趣和能力，同时也提高了学生的团队合作意识和沟通能力。

大班音乐游戏教案 篇二

在大班教学中，音乐游戏是不可或缺的一部分，通过音乐游戏可以有效地激发儿童对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力和表达能力。下面我将分享一份适合大班的音乐游戏教案，希望对各位老师有所帮助。

1. 游戏名称：音乐动作

游戏规则：播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，比如跳跃、扭动身体、摇摆手臂等。老师也可以在音乐响起时停止音乐，让学生做出一个指定的动作，增加游戏的趣味性。

2. 游戏名称：音乐拼图

游戏规则：准备一些音乐符号或乐器的图片，将图片分成若干部分，每个学生可以选择一张图片，然后将图片拼成完整的音乐符号或乐器。通过这个游戏可以让学生认识不同的音乐符号和乐器，并培养其观察力和动手能力。

3. 游戏名称：音乐传递

游戏规则：将学生分成若干小组，每组站成一列，每组第一个学生手里拿着一个音乐器材，当音乐响起时，第一个学生演奏音乐器，然后将音乐器交给下一个学生，直到最后一个学生收到音乐器。所有小组的最后一个学生将音乐器交给老师，这样一轮游戏就结束了。可以通过加快音乐的节奏来增加游戏的难度。

通过这些富有创意和趣味性的音乐游戏，可以让大班学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养其音乐兴趣和能力，同时也促进了学生之间的团队合作和沟通能力的发展。希望各位老师可以根据实际情况，灵活运用这些音乐游戏教案，为大班的音乐教学带来更多的乐趣和成就感。

大班音乐游戏教案 篇三

大雨和小雨

教学目标：

1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

教学重点： 在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点： 能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

教学准备：

知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

教学过程：

一、 开始部分

(一)、律动导入

小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!

导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)

教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。

小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

二、 基本部分

(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)

(二)、试唱歌曲

1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

3 、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!

1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱)

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

(四)、结束活动

活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)

附儿歌：

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

大班音乐游戏教案 篇四

《节奏和律动》

节奏和律动的游戏

音乐欣赏<森林音乐会>

目标：

1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作

过程

师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?"

儿："树多……"

模仿训练

师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??"谁愿意来试一下"

儿"老虎"

师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像

师："可以来做一下树是什么样子的"

幼儿做动作

故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?

来，我们一起来做蛋糕

音乐律动"做面包"音乐<森林音乐会>

师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多

挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳

学拍"强弱弱弱

小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?

"4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"

提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?"幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记

第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。

配乐器

每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。

音感训练<山谷里的小喇叭手>

森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。

欣赏乐曲 感受强弱<山谷里的小喇叭手>

师生一起做动作

这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好(音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹)

跳圈游戏：

小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

大班音乐游戏教案 篇五

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