过小岛教案设计(优质3篇)
过小岛教案设计 篇一
在设计过小岛教案时，我们应该注重激发学生的兴趣和主动性，让他们在探索中学习。以下是我设计的一堂过小岛教案：
教学目标：
1.了解过小岛的地理位置和特点。
2.学习过小岛的文化和风俗。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.地图、图片等教学辅助材料。
2.小组合作任务卡片。
3.音乐、视频等多媒体资源。
教学过程：
1.导入：播放过小岛的宣传视频，激发学生的好奇心。
2.探究：让学生分组查找过小岛的地理位置和特点，然后向全班汇报。
3.合作：分组讨论过小岛的文化和风俗，设计展示形式，展示给其他同学。
4.展示：每组展示完毕后，全班进行讨论，学生互相提问。
5.总结：老师总结本节课的学习内容，并引导学生思考过小岛的特点对我们有什么启发。
教学反思：
通过这堂课的设计，学生在合作中学习，在探究中思考，在展示中表达。他们不仅仅是接受知识，更是参与者和创造者。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的合作意识和团队精神。这也是未来教育的发展方向，注重学生的综合素养培养，而不是简单的知识灌输。
过小岛教案设计 篇二
在设计过小岛教案时，我们要注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在实践中学习，在创新中成长。以下是我设计的另一堂过小岛教案：
教学目标：
1.了解过小岛的历史和发展。
2.学习过小岛的特色产业和当地人的生活方式。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
教学准备：
1.实地考察过小岛的旅游景点和当地企业。
2.专家访谈视频和资料。
3.学生创意作品展示区。
教学过程：
1.实地考察：带领学生前往过小岛，参观旅游景点和当地企业，了解当地人的生活方式。
2.专家访谈：播放专家访谈视频，让学生了解过小岛的历史和发展。
3.学生创作：学生根据所学知识，设计过小岛的旅游宣传册或当地特色产品。
4.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和交流。
5.总结：老师带领学生总结本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的心得和体会。
教学反思：
通过这堂课的设计，学生在实践中学习，在创新中成长。他们不再是被动接受信息，而是积极参与，动手实践。这种教学方式培养了学生的实践能力和创新意识，让他们在学习过程中得到全面发展。这也是未来教育的方向，注重学生的实践能力和创新精神培养，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。
过小岛教案设计 篇三
过小岛教案设计
一、教材的选择
本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼” 教育活动的第十二课（Ｐ80）。
二、学情及教材分析：
我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。
三、活动目标：
以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的'水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。
教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。
掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。
培养幼儿的竞争意识和合作精神。
四、活动的重点、难点
重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。
难点：正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。
目测好距离，选择好起跨点，关系到
幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。
五、本次活动分为三个部分进行
（一）准备部分 （约时间5分钟）：
（1）复习圈操。
（2）变换队形。
（3）走跑交替。
为基本部分做好热身准备。
（二）基本部分（约23分钟）
幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5—1.6。
（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。
（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。
（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。
（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。
（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离
（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。
（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。
（三）结束部分（约3分钟）
安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。
