中班美术小鸟的乐园教案(优选3篇)
中班美术小鸟的乐园教案 篇一
在中班的美术课上，我们为孩子们设计了一个有趣的主题——小鸟的乐园。通过这个主题，我们不仅可以培养孩子们的美术创作能力，还可以引导他们了解小鸟的生活习性，激发他们对自然的热爱。
首先，我们会通过展示图片和视频让孩子们认识不同种类的小鸟，让他们了解小鸟的外貌特征和生活习性。接着，我们会引导孩子们用彩色纸、颜料、羽毛等材料进行手工制作，让他们尽情发挥想象力，创作出自己心目中的小鸟。在制作的过程中，我们会适时给予指导和鼓励，让孩子们体会到美术创作的乐趣。
除了手工制作，我们还会组织一次户外活动，带领孩子们走进自然，观察小鸟的生活。在校园附近的花园或者公园里，我们可以找到许多小鸟在树上欢快地歌唱，或者在草地上觅食的场景。孩子们可以用铅笔和画纸记录下这些美好的瞬间，或者用相机拍下小鸟的照片，回到教室后再用画笔把这些画面展现出来。
最后，我们会组织一个小小的展览，让孩子们展示自己的作品。在展览中，孩子们可以向家长和同学们展示自己的创作，分享他们对小鸟的理解和感受。这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以促进他们之间的交流和合作。
通过中班美术小鸟的乐园教案，我们希望能够引导孩子们热爱自然，热爱生活，培养他们的审美能力和创造力，让他们在快乐的学习中茁壮成长。
中班美术小鸟的乐园教案 篇二
中班美术课程中的小鸟乐园教案为孩子们带来了一次别开生面的学习体验。在这个主题下，孩子们不仅可以发挥自己的想象力和创造力，还可以通过观察自然中的小鸟，深入了解动物的生活习性。
在课程中，我们会以小组形式进行活动。每个小组都有一个主题，比如“森林中的小鸟”、“花园里的小鸟”等。孩子们可以根据自己的主题选择适合的材料，展开创作。在制作过程中，我们会鼓励孩子们发挥想象力，尝试不同的表现方式，让他们的作品更加独具特色。
除了手工制作，我们还会组织一次小型的户外观察活动。带领孩子们走进校园或者周边的公园，观察不同种类的小鸟，听他们的歌声，看他们的飞翔。孩子们可以用画笔和相机记录下这些美好的瞬间，回到教室后再将这些印象化为自己的作品。
在展示环节，我们会组织一个小型的画展，让孩子们展示自己的作品。家长和其他老师可以参与其中，欣赏孩子们的创作，给予肯定和鼓励。在这个过程中，孩子们不仅可以展示自己的作品，还可以倾听他人的意见，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
通过中班美术小鸟的乐园教案，我们希望能够激发孩子们对自然的热爱，培养他们的美术创作能力和审美能力，让他们在快乐的学习中体验到成长的乐趣。
中班美术小鸟的乐园教案 篇三
中班美术小鸟的乐园教案
活动目标：
1．能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。
2．能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。
3．萌发保护环境、爱护小鸟的情感。
教学重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建造小鸟乐园。
教学难点： 能与同伴商量合作采用不同的材料设计小鸟的乐园。
活动准备：
1．经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。
2．物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等。
教学课时：第一课时
教育理论依据：新《纲要》指出：“幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；并为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够，基于以上两点，我设计了这一活动。活动中为幼儿提供彩色画纸、半成品、玩具等活动材料，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价环节中让幼儿以小组和个人的形式进行，充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品，激发幼儿形成“变废为宝”的意识，培养幼儿对自然的关注和热爱。
活动过程：
（一）谈话激趣。
教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”
小朋友：你们好！
我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的'在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?
你们的朋友小鸟
提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么？
（二）启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：
1．小鸟喜欢在什么地方玩？
2．“小鸟的乐园”该有什么？（幼儿自由讨论）
（三）幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）
教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
（四）展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸：
1. 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
2. 环保教育。
