中班幼儿思想教育《修路》教案(最新3篇)
中班幼儿思想教育《修路》教案 篇一
在幼儿园的思想教育中，教师们常常会选择一些生动有趣的故事或者情境来引导幼儿思考，培养他们的品德和价值观。今天，我们就来分享一篇关于《修路》的教案，看看中班幼儿在这个故事中能够学到什么。
故事简述：在一个小村庄里，有一条通往村子的道路，但道路很破旧，经常出现坑洼和泥泞，给村民们出行带来了很多不便。村民们商量决定修路，但大家都觉得这是一件很费力费钱的事情，于是都不愿意出力。最后，一个年轻人主动提出要修路，并且号召大家一起动手，最终修好了通往村子的道路。
教学目标：
1.引导幼儿认识到团结合作的重要性；
2.培养幼儿的助人为乐和奉献精神；
3.激发幼儿的积极性和责任感。
教学过程：
1.教师先通过图片或者手势引入故事情节，让幼儿对故事有一个整体的认识；
2.通过群体讨论的方式，引导幼儿讨论修路的重要性，让他们认识到团结合作的力量；
3.通过角色扮演或者小组合作的形式，让幼儿感受到助人为乐和奉献的快乐；
4.引导幼儿思考，如果他们是村民中的一员，他们会选择怎么做，为什么会做出这样的选择；
5.总结故事，引导幼儿从中得到启发，培养他们的积极性和责任感。
通过这个教案，中班幼儿不仅可以学到团结合作、助人为乐和奉献的重要性，还可以在实践中感受到这些品质所带来的快乐和成就感。希望通过这样的教育活动，能够为幼儿的品德和思想教育奠定坚实的基础。
中班幼儿思想教育《修路》教案 篇二
在中班幼儿的思想教育中，选择适合他们年龄特点和认知水平的教学内容和方法至关重要。今天，我们来分享一个关于《修路》的教案，看看中班幼儿在这个故事中能够学到什么，以及如何引导他们将教训运用到实际生活中。
故事简述：在一个小村庄里，有一条通往村子的道路，但道路很破旧，给村民们出行带来了很多不便。村民们商量决定修路，但大家都觉得这是一件很费力费钱的事情，于是都不愿意出力。最后，一个年轻人主动提出要修路，并且号召大家一起动手，最终修好了通往村子的道路。
教学目标：
1.引导幼儿认识到团结合作的重要性；
2.培养幼儿的助人为乐和奉献精神；
3.激发幼儿的积极性和责任感。
教学过程：
1.通过故事情节的引入，让幼儿了解故事主要内容；
2.利用角色扮演或者小组合作的形式，让幼儿模拟修路的过程，感受团结合作的力量；
3.引导幼儿讨论，为什么大家都不愿意修路，最后又是谁主动提出要修路，通过思考让他们明白团结合作和积极主动的重要性；
4.带领幼儿总结故事中的教训，引导他们思考如何将这些品质应用到日常生活中；
5.鼓励幼儿在日常生活中多进行团体合作活动，培养他们的团队意识和奉献精神。
通过这个教案的教学活动，中班幼儿可以在充满趣味和互动的环境中学习到团结合作和奉献的重要性，同时也能够在实践中培养他们的积极性和责任感。希望通过这样的教育活动，能够为幼儿的品德和思想教育打下坚实的基础。
中班幼儿思想教育《修路》教案 篇三
中班幼儿思想教育《修路》教案
【设计意图】
在日常生活中，很多幼儿喜欢玩各种类型
【活动目标】
1、发展幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进幼儿协调能力的发展。
2、培养幼儿参与游戏活动的积极性，体验集体合作的快乐，形成团结协作的优秀品质。
【活动准备】
游乐场场景，与幼儿人数相等的小木棒若干，小红旗若干面，红地毯两块。
【活动过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
今天，老师要带领小朋友去游乐场玩，但是去游乐场的路还没有修好，今天我们要帮忙修好路才能过去，小朋友们想不想修路？（幼儿：想）下面我们一起讨论一下就修路的过程。
（幼儿积极讨论回答，教师总结）
第一步先修路的两边，我们用小木棒代替路边石，注意要成两条平行直线排好，路的宽度要四个小朋友并排侧平举为宜。
第二步用红地毯铺路，注意在铺的过程中要整齐。
第三步轧路，四个小朋友并排侧平举一起走过铺好的路，完成修路的过程。
（二）集体修路，体验合作
将幼儿分成人数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾，拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒，然后迅速返回。依次类推进行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。
注意：后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏，轧路时不能踩棒。
（三）总结提高。
通过刚才的修路，小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐，所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的`道路，我们应该怎样做呢？（幼儿集体讨论回答,教师总结及时对幼儿进行思想教育。）
（四）体验成功
现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。
【活动延伸】
在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。
【活动反思】
通过活动培养了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进了幼儿的协调能力的发展，同时体验了集体合作的快乐。在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小朋友再去纠正而耽误了时间，所以在以后的活动中要予以纠正。
