大班语言落叶教案(经典5篇)

大班语言落叶教案 篇一

在大班幼儿园教学中，落叶是一个充满教育意义的主题。通过观察、探索和互动，让孩子们了解自然界的变化，培养他们的观察力和想象力，同时也能激发他们对语言的学习兴趣。

首先，老师可以带领孩子们到校园或周边公园进行采集落叶的活动。在采集的过程中，可以引导孩子们观察不同形状、颜色和大小的落叶，并鼓励他们用简单的语言描述这些落叶的特点，比如“这片叶子是红色的”、“这片叶子很大很圆”等。通过这样的活动，孩子们可以学会用语言表达自己的观察和感受，同时也能锻炼他们的语言表达能力。

接着，老师可以利用落叶制作一些简单的手工作品，比如落叶贴画、落叶拼图等。在制作的过程中，可以引导孩子们用语言描述自己的作品，分享他们的创意和想法。通过这样的活动，不仅能培养孩子们的动手能力和想象力，也能让他们在语言表达中得到锻炼和提高。

最后，老师可以组织一场落叶的展览活动，让孩子们展示自己的作品并向家长和其他同学介绍。在展览的过程中，孩子们可以用语言描述自己的作品，分享自己的经历和感受，这不仅可以提高他们的口头表达能力，也能增强他们的自信心和团队合作意识。

通过以上一系列的活动，孩子们不仅能认识到自然界的美妙和多样性，也能在语言表达中得到锻炼和提高。希望在大班语言落叶教案中，能够给孩子们带来更多的乐趣和收获。

大班语言落叶教案 篇二

在大班幼儿园的语言教学中，落叶是一个很好的教学资源，可以通过观察、探索和互动，激发孩子们对语言学习的兴趣和热情。在落叶主题的教学中，可以将语言学习与实践相结合，让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍。

首先，可以通过落叶的形状、颜色和大小来进行分类和比较，引导孩子们用简单的语言描述这些特点，并进行讨论和交流。比如，可以让孩子们找出最大的落叶、最小的落叶、最红的落叶等，通过比较和描述，让他们学会用语言表达自己的观察和感受，提高他们的语言表达能力。

接着，可以利用落叶进行一些语言游戏，比如“找同类”、“找不同”等。通过这样的游戏，可以让孩子们在游戏中学习，提高他们的语言敏感度和观察力，同时也能增强他们的团队合作意识和竞争意识。

最后，可以利用落叶进行一场小型的语言表演活动。比如，可以让孩子们扮演不同的落叶，通过动作和语言表达自己的特点和感受，让他们在表演中锻炼和提高自己的语言表达能力和表演技巧，同时也能增强他们的自信心和团队合作意识。

通过以上一系列的活动，不仅可以让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍，也可以让他们在语言表达中得到锻炼和提高。希望在大班语言落叶教案中，能够给孩子们带来更多的乐趣和收获。

大班语言落叶教案 篇三

活动目标：

1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。

3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。

活动准备：

1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。

2、材料准备：多媒体课件。

活动重点：

通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。

活动难点：

在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。

活动过程：

一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。

师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

师：树叶是怎样从树上落下来的?

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?

幼：飘到马路上、飘到花园里。

二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。

1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

2、提问：

⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么?

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)

⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么?我们一起来看看吧。

●提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，把它当作什么?

(以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在(　　 )，(　 )看见了，把它当作(　 )。

●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。

2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?

⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

(秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落)

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?

(树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。)

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?

(树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。)

●播放课件④：

提问：树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?

(树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。)

●播放课件⑤：

⑴提问：树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?是怎么说的?

(树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去了。")

⑵提问：燕子为什么说来信了?

幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师：燕子为什么要到南方去呢?

幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

3、引导幼儿有感情地朗诵散文。

四、仿编散文。

●组织幼儿讨论：

1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?

2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在( )，( )看见了，把树叶当作( )。"编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好?

●引导幼儿相互讨论后仿编。

(如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……)

附散文内容：

《落　 叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"

大班语言落叶教案 篇四

[活动目标]

1、通过落叶，感受秋天的季节特征。

2、体验诗歌《落叶》的优美意境。

[活动准备]

挂图《落叶》。

[活动过程]

一、看落叶，做树叶飘落的动作。

教师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

教师：树叶是怎样从树上落下来的?

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

二、看图听诗歌《落叶》

1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。

2、逐一看图，理解诗歌的内容。

3、教师：诗歌中有哪些小动物?他们分别将树叶当作什么?

三、试编诗歌《落叶》

要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干;树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。

活动延伸：

外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。

附录

诗歌《落叶》

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。

树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。

树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

大班语言落叶教案 篇五

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