大班音乐教案：欢迎鼓阵(优选3篇)
大班音乐教案：欢迎鼓阵 篇一
在大班音乐教学中，欢迎鼓阵是一种非常受欢迎的活动。通过鼓阵的演奏，孩子们可以锻炼节奏感和团队合作能力，同时也可以增强他们对音乐的理解和兴趣。下面我将分享一份针对大班学生的欢迎鼓阵教案。
一、教案目标：
1. 帮助学生学会基本的鼓阵演奏技巧；
2. 培养学生的音乐感知能力；
3. 提高学生的团队合作意识。
二、教案内容：
1. 热身活动：让学生做一些简单的身体放松和拉伸运动，为接下来的鼓阵活动做好准备；
2. 介绍鼓阵乐器：向学生展示不同种类的鼓乐器，让他们了解每种乐器的特点和演奏方法；
3. 学习基本节奏：教导学生如何击打鼓阵乐器，让他们尝试模仿简单的鼓点节奏；
4. 组建鼓阵团队：将学生分成小组，每组负责演奏不同的鼓点，让他们通过合作完成整个鼓阵表演；
5. 实践演练：指导学生进行多次的演练，不断提高他们的演奏水平和团队协作能力；
6. 演出表演：在课堂或学校活动中，让学生进行鼓阵表演，展示他们的成果。
三、教学方法：
1. 示范教学：老师可以亲自示范鼓阵演奏技巧，让学生更好地理解和学习；
2. 分组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作和沟通能力；
3. 鼓点训练：鼓阵演奏的关键在于节奏，老师可以设计一些专门的鼓点训练活动，帮助学生掌握节奏感；
4. 激励鼓阵：及时给予学生肯定和鼓励，让他们更有动力和信心参与鼓阵演奏。
通过以上教案设计，相信大班学生们将会在欢迎鼓阵活动中获得乐趣和成长，同时也能够培养他们的团队合作精神和音乐素养。
大班音乐教案：欢迎鼓阵 篇二
欢迎鼓阵是一项富有创意和活力的音乐活动，对于大班学生来说，参与鼓阵演奏不仅可以锻炼他们的音乐感知能力，还可以培养他们的团队合作精神和自信心。下面我将分享一份适合大班学生的欢迎鼓阵教案。
一、教案目标：
1. 帮助学生掌握基本的鼓阵演奏技巧；
2. 培养学生的音乐表现能力；
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
二、教案内容：
1. 了解鼓阵乐器：向学生介绍不同种类的鼓乐器，让他们了解每种乐器的特点和演奏方法；
2. 学习基本鼓点：教导学生如何击打鼓阵乐器，让他们尝试模仿简单的鼓点节奏；
3. 组建鼓阵团队：将学生分成小组，每组负责演奏不同的鼓点，通过合作完成整个鼓阵表演；
4. 实践演练：指导学生进行多次的演练，不断提高他们的演奏水平和团队协作能力；
5. 表演演出：在学校的音乐会或活动中，让学生进行鼓阵表演，展示他们的成果。
三、教学方法：
1. 示范讲解：老师可以亲自示范鼓阵演奏技巧，让学生更好地理解和学习；
2. 分组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作和沟通能力；
3. 鼓点训练：鼓阵演奏的关键在于节奏，老师可以设计一些专门的鼓点训练活动，帮助学生掌握节奏感；
4. 激励鼓阵：及时给予学生肯定和鼓励，让他们更有动力和信心参与鼓阵演奏。
通过以上教案设计，相信大班学生们将会在欢迎鼓阵活动中获得乐趣和成长，同时也能够培养他们的团队合作精神和音乐素养。愿每一位学生都能在鼓阵活动中展现自己的才华和潜力，享受音乐带来的快乐和成就感。
大班音乐教案：欢迎鼓阵 篇三
大班音乐教案：欢迎鼓阵
一、活动目标
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法及打击方法，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
二、活动准备
1、水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
2、能跟着音乐旋律拍节奏。
三、活动过程
（一）导入
“小朋友，今天来了许多客人老师，打个招呼吧，找块垫子坐下来。看看，这些都是什么？（脸盆、水桶），在哪里见过？原来你们家都有，今天我们就用这些盆和桶来当小鼓来欢迎客人老师，好吗？”师提出打击要求：小鼓听指挥，听见叮叮声小鼓不能发出声音。幼儿做好打鼓准备。
（二）敲鼓说说欢迎词
1、师念儿歌并用动作表示：我和小鼓玩游戏，它在前我在后，挺起小肚皮，握住小魔棒。（引导幼儿正确摆放鼓、棒。）
小鼓说话很有节奏，来试试，谁能敲出好听的声音。
2、幼儿自由打击。
幼儿自由打击后请个别幼儿演示打击的方法，大家跟学。（鼓面、鼓边、鼓棒） 并出示标记。
“XX小朋友敲的真好听，让我们来看看他是怎么敲的，他敲的是鼓的上面，叫鼓面并出示标记，跟他学学看。咚咚咚，很有节奏，鼓面好像在唱歌。小鼓还有其他地方会唱歌吗？谁来试试 。”（出示鼓边标记，幼儿跟学。）“其实我敲的也不错，请看…师边敲边说，我敲的是鼓棒，（出示标记）。一起来敲敲。”
“原来敲鼓不同的地方就会发出不一样的'声音呢，现在我们来玩个看标记敲鼓的游戏。”教师点击标记，幼儿敲出鼓声。（个别幼儿尝试后集体玩游戏。）
3、给欢迎词配节奏
“你们敲的真不错，加上欢迎的话就更棒了，听我来说一说！”
（1）教师示范欢迎词：老 师｜老 师｜中X班呀｜欢迎你呀｜师念两遍，跟着我一起学，我们来拍拍节奏把。
（2）小鼓也想来说说欢迎的话，小鼓会怎么说呢？谁来帮助它？注意节奏。（个别幼儿尝试后，集体尝试，从鼓面、鼓边、鼓棒三个方面展示）
（三）敲鼓唱唱欢迎曲
1、“小鼓跟我说它有点累了，让我们的小鼓休息下吧，鼓棒轻轻放旁边，来听一段音乐，边听可以边拍手。”听《加油干》音乐，复习节奏。
2、“今天我把这段
3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎曲，表现内心的愉悦心
4、分段配鼓，个别幼儿演示后集体跟学（师幼共同为图谱配鼓）
“前两段节奏比较慢，应该配上怎样的鼓声才好听？谁先来试试。”幼儿尝试后敲击，“我们就用你的方法来试试”，（师在图谱上配鼓面标记）“歌词有变化吗？唱嘿嘿时，能不能改变一下鼓声？”（请个别幼儿尝试后师出示标记。）“让我们一起来敲敲看”。
“下面的节奏加快了，我们该配怎样的鼓声才好听？”（幼儿尝试后集体跟学。）
“最后一段的节奏跟哪里相同，怎么配鼓声？谁来帮我配标记？一起敲敲看。
5、鼓声配好了，跟我一起来演奏。师敲鼓幼儿跟学。
6、幼儿看图谱敲。
7、跟着音乐敲二遍，第二遍要求唱出歌词。
8、请一名小朋友当小鼓手上台演奏？其他小朋友跟着一起敲。调动幼儿情绪，展现快乐的表情。
（四）幼儿用鼓声向各位老师再见。
“小鼓手们都很神气，这首歌还能用不同的方法来配鼓声吗？怎么配？我们回到教师里去试试。时间不早了，我们用小鼓跟客人老师说再见吧。”
