小学三年级数学下册《体育中的数学》教案(精彩3篇)
小学三年级数学下册《体育中的数学》教案 篇一
教学目标：
1. 了解体育中的数学知识，培养学生对数学的兴趣。
2. 能够运用数学知识解决体育中的问题。
3. 提高学生的团队合作能力和观察力。
教学重点：
1. 体育中的跑步计时问题。
2. 体育中的队伍排列问题。
教学难点：
1. 运用数学知识解决实际问题。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
教学过程：
一、引入活动
老师介绍本节课的主题“体育中的数学”，引起学生的兴趣。
二、学习跑步计时问题
1. 老师给出一个问题：小明和小红进行100米比赛，小明用时12秒，小红用时15秒，问谁跑得更快？学生在小组内讨论，并用数学方法解决问题。
2. 引导学生找出快速解决问题的方法，如计算速度、比较用时等。
三、学习队伍排列问题
1. 老师给出一个问题：班级有30个学生，要分成5个队伍，每个队伍6人，问有多少种不同的排列方法？学生在小组内讨论，并用数学知识解决问题。
2. 引导学生找出排列问题的规律，如排列组合等。
四、合作探究
学生分组进行体育场景中的数学问题解决，培养学生的团队合作和观察力。
五、总结提升
让学生总结本节课所学到的体育中的数学知识，提升学生对数学的兴趣和理解能力。
小学三年级数学下册《体育中的数学》教案 篇二
教学目标：
1. 了解体育中的数学知识，培养学生的逻辑思维能力。
2. 能够在体育场景中灵活运用数学知识解决问题。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
教学重点：
1. 体育中的测量问题。
2. 体育中的统计问题。
教学难点：
1. 运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生的逻辑推理能力。
教学过程：
一、引入活动
老师通过展示体育场景中的数学问题，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
二、学习测量问题
1. 老师给出一个问题：某学生跳远的成绩是3米5厘米，另一个学生跳远的成绩是3米50厘米，问谁跳得更远？学生在小组内讨论，并用数学方法解决问题。
2. 引导学生学会对测量单位进行转换，正确比较大小。
三、学习统计问题
1. 老师给出一个问题：班级进行了一次长跑比赛，统计出各个学生的成绩，问平均成绩是多少？学生在小组内讨论，并用数学知识解决问题。
2. 引导学生学会对数据进行整理和分析，得出正确的结论。
四、合作探究
学生分组进行体育场景中的数学问题解决，培养学生的团队合作和观察力。
五、总结提升
让学生总结本节课所学到的体育中的数学知识，提升学生对数学的理解和应用能力。同时鼓励学生在体育活动中主动应用所学数学知识，培养学生的创新能力。
小学三年级数学下册《体育中的数学》教案 篇三
北师大版小学三年级数学下册《体育中的数学》教案
教学 目标
1、结合具体情景，让学生发现并会解决体育中的数学问题，体会数学与体育的密切联系。
2、尝试数学与体育等学科间的整合，培养学生的综合实践能力。
教学 重难点
培养学生的综合实践能力。
教学准备
课时 安排 1
教学过程
一、谈话引入
1、同学们喜欢体育活动吗？喜欢哪些体育活动呢？
其实体育中也有许多的数学知识，你们发现了吗？发现那些数学知识？
学校组织开展趣味体育比赛：体操表演和拔河。大家想参加吗？
二、设计体操表演的对形
1、让学生观看体操表演片段后，提问：刚才的表演觉得怎么样？怎样能使对形更好看些？
2、学生设计对形的变换方法，分小组合作完成。
3、展示评比学生设计的.方案，让学生说一说想法。
三
1、全班分四个组参加比赛，可以怎样安排比赛呢？（循环赛和淘汰赛）
2、每两个组展开进行一场比赛，全班一共进行几场比赛？说一说解决问题的办法。
3、让学生分小组安排循环赛的场次
4、淘汰赛需要赛几场？又可以怎样安排呢？抽签进行比赛。
四、总结。
板书设计
体育中的数学
