《春天在哪里》大班音乐活动教案(推荐3篇)
《春天在哪里》大班音乐活动教案 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。在幼儿园的音乐活动中，如何引导孩子们感受春天的美好呢？下面我将分享一个针对大班的《春天在哪里》音乐活动教案。
活动目标：
1. 帮助孩子们通过音乐和歌曲感受春天的气息和美好。
2. 提高孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
3. 培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. CD或音乐播放设备。
2. 春天相关的道具如花朵、阳光、小鸟等。
3. 舒适的活动场地。
活动步骤：
1. 开场气氛热身：播放轻快的春天音乐，引导孩子们跟随音乐舞动身体，感受春天的气息。
2. 学唱《春天在哪里》：教导孩子们学唱《春天在哪里》这首经典儿歌，可以配合手势或动作，增加趣味性。
3. 舞蹈创意：给孩子们播放一段春天的舞蹈视频，激发他们的创意，让他们自己编排一段春天舞蹈，可以加入小道具和服装。
4. 制作春天乐器：引导孩子们用简单的材料制作春天主题的乐器，如花瓣鼓、小鸟口哨等，让他们在音乐中感受春天的气息。
5. 合作演出：让孩子们分组合作，用自己制作的乐器伴奏，演唱《春天在哪里》，展示给其他同学和老师。
6. 小结和反思：结合活动内容，和孩子们一起回顾今天的活动，分享彼此的收获和感受，鼓励他们表达对春天的热爱和对自然的保护意识。
通过这个《春天在哪里》音乐活动教案，孩子们既能欣赏音乐，感受春天的美好，又能培养合作意识和创造力，是一次既有趣又有意义的音乐体验。
《春天在哪里》大班音乐活动教案 篇二
春天是一个充满希望和活力的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。在大班的音乐活动中，如何引导孩子们通过音乐感受春天的气息呢？下面我将分享一个适合大班的《春天在哪里》音乐活动教案。
活动目标：
1. 帮助孩子们通过音乐和歌曲感受春天的美好和生机。
2. 提高孩子们的音乐欣赏能力和表现自信。
3. 培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. CD或音乐播放设备。
2. 春天相关的道具如花朵、阳光、小鸟等。
3. 舒适的活动场地。
活动步骤：
1. 欣赏春天的音乐：播放代表春天的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐中传递的春天气息。
2. 学唱《春天在哪里》：教导孩子们学唱《春天在哪里》这首经典儿歌，可以配合手势或动作，增加趣味性。
3. 舞蹈创意：给孩子们播放一段春天的舞蹈视频，激发他们的创意，让他们自己编排一段春天舞蹈，可以加入小道具和服装。
4. 制作春天乐器：引导孩子们用简单的材料制作春天主题的乐器，如花瓣鼓、小鸟口哨等，让他们在音乐中感受春天的气息。
5. 合作演出：让孩子们分组合作，用自己制作的乐器伴奏，演唱《春天在哪里》，展示给其他同学和老师。
6. 小结和反思：结合活动内容，和孩子们一起回顾今天的活动，分享彼此的收获和感受，鼓励他们表达对春天的热爱和对自然的保护意识。
通过这个《春天在哪里》音乐活动教案，孩子们将在欢快的音乐中感受春天的气息，培养合作意识和创造力，是一次既有趣又有意义的音乐体验。愿孩子们在这个春天里，用音乐传递爱与美好。
《春天在哪里》大班音乐活动教案 篇三
《春天在哪里》大班音乐活动教案
活动名称：音乐——《春天在哪里》
活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上，学会表演。2、在舞蹈活动中，感受春天的美好。
活动准备：音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《织布》、《金瓶似的小山》2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》
二、基本部分
1、复习歌曲名称。
(1)引导幼儿回忆歌曲名称。
师：小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?
(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
师：我们一起用好听的声音来唱一
2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。
(1) 教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。
师：如果用手的动作告诉大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些动作呢?这些动作可以表示歌曲里的'哪句?
(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，幼儿坐在位置上听音乐完整练习2—3遍。
3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。
(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。
(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。
4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。
(1)教师：现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。
(2)教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。
(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈2—3遍。
三、完整练习表演。
1、教师引导幼儿学习跑跳步。
师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范)
2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。
3、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。)
4、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。
5、教师讲评幼儿表演的情况。
师：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。
四、结束部分。
复习歌曲《礼貌歌》，结束本活动。
