第二单元 作文教案《奇观》【精彩3篇】
第二单元 作文教案《奇观》 篇一
奇观——一场奇妙的演出
今天,我有幸观看了一场令人惊叹的表演——一场奇妙的演出。这场演出不同于常规的舞台剧或音乐会,而是通过各种视觉和音效效果,带给观众一种前所未有的震撼和感动。
演出开始时,舞台上的灯光逐渐暗下来,一束柔和的光线从中央照射出来。随着音乐的响起,舞台上的布景开始变化,仿佛置身于一个神秘的世界。接着,一群舞者从舞台两侧飘然而至,他们身穿华丽的服装,手持绚丽的道具,舞姿优美,犹如仙境中的精灵。他们的舞蹈动作配合着音乐,让人感受到一种超凡脱俗的美。
随着节奏的加快,舞台上的场景也发生了翻天覆地的变化。突然间,一只巨大的鸟儿从天而降,展翅飞翔,让观众仿佛置身于空中。接着,一场模拟的火山喷发使得整个舞台都在颤抖,仿佛要将观众带入另一个世界。而最令人惊叹的是,一场逼真的海底世界展现在观众眼前,鱼儿在水中游动,珊瑚在飘摇,仿佛可以伸手触摸到。
整场演出令人目不暇接,让观众陶醉其中。每一个场景的设计都充满了想象力和创意,每一个舞者的表演都充满了激情和力量。观众们不时发出赞叹声和掌声,对这场奇妙的演出充满了期待和热情。
通过这场奇妙的演出,我深深感受到了艺术的魅力和力量。它不仅可以让我们感受到美的存在,还可以让我们看到世界的多样性和奇妙之处。我相信,在未来的日子里,我会继续追逐这些奇观,让自己沉浸在艺术的海洋中,感受到无尽的魅力和惊喜。
第二单元 作文教案《奇观》 篇二
奇观——大自然的鬼斧神工
今天,我有幸亲眼目睹了大自然的奇妙景观——大自然的鬼斧神工。在一个阳光明媚的日子里,我去了一座著名的山脉,看到了那里独特的地貌和景色,让我感受到大自然的神奇和美丽。
当我踏上山脚时,我被眼前的景象所震撼。山脉之间,有着千姿百态的岩石,有的像一座座巨大的城堡,有的像一座座古老的雕塑,有的像一条条蜿蜒的巨龙。这些奇妙的岩石形状各异,让人不禁感叹大自然的鬼斧神工之妙。
登上山巅,我看到了壮丽的风景。远处的云雾缭绕,仿佛一幅水墨画;近处的山峦起伏,如同一幅山水画。在阳光的照耀下,山脉上的植被繁茂,鲜花盛开,美不胜收。我感受到了大自然的生机勃勃和无穷魅力,让我心旷神怡,感受到内心的宁静和欢愉。
在山脉深处,我还发现了一处奇异的地质奇观——一处天然的瀑布。瀑布从高山崖壁上飞流直下,水花四溅,仿佛一条银色的绸带悬挂在空中。我靠近瀑布,感受到水珠溅起的清凉,听到水流的潺潺声,让我感受到了大自然的宏伟和壮丽。
通过这次亲身经历,我深深感受到了大自然的伟大和神奇。大自然是一个无穷无尽的宝库,里面蕴含着无数美丽和奇妙的景观,让人流连忘返。我决定将这次奇观的经历珍藏在心底,时刻珍惜大自然的馈赠,保护好我们共同的家园。
第二单元 作文教案《奇观》 篇三
第二单元 作文教案《奇观》
第二单元 作文教案 第一课时 总提示 大干世界,无奇不有,像泰山日出,云南石林,钱塘潮,海市蜃楼,雪域风情……都给我们留下了难以磨灭的印象,令人心往神驰。同时,同学们一定都喜欢阅读历险方面的童话故事,将自己想象成故事中的主人公,与他同悲同喜,同歌同泣。我们的这次习作就是要同学们留心观察,发现自然界的奇观,或大胆想象,编一个探险方面的故事。 写作内容 1.写一篇你所看到的自然奇观景象,题目自拟。 2.编一则关于探险方面的游记或童话故事,题目自拟。 写作要求 1.将收集到的奇观资料派上用场,通过整理写一篇描写自然奇观的作文,要求语句通畅,言之有物,言之有序,突出主题。 2.大胆发挥想象,编一则探险故事,要求故事情节曲折、动人,引人。 写作指导 审题立意 写自然奇观时,要求突出“奇”字,描写的内容能引人人胜。编探险故事的立意非常广泛:表现精神意志方面的,要留意团结方面的,爱护环境方面的……但要着重写出历险的过程。 选择材料 通过课前等反问或展示相关的材料,在小组讨论交流过程中,选出你认为最有写作意义,印象是深刻的材料来下笔,要突出奇观和历险的过程。 习作提示 1.要写好有关奇观的想象作文,你认为需要留意些什么? 2.你打算如何写一篇历险作文,怎样拟定提钢,主要写什么,突出什么主题? 写作重难点 1.编写奇观时要留意言之有物,言之有序,突出“奇”字,引人人胜。 2.编历险故事要注重故事情节的曲折性,完整性,恰当地运用修辞手法,突出过程的'惊险与刺激。 练习设计 1.课前搜集自己最感爱好的奇观,生动、流畅地讲述神奇景观。 2.向同学介绍一些历险故事和童话故事。 3.小组交流心得体会。 点拨提示 1.留意课前收集奇观资料,在全班进行交流,整理出对自己写作有帮助的材料。 2.先阅读有关历险的故事或童话,模拟它们的写作手法和风格进行写作,力求故事情节曲折、动人。 第二课时 [范文分析] 附:例文《山》 1、教师读例文。 2、学生谈一谈对这篇文章的看法,好在哪里?你有什么收获? 3、教师简评:这篇作文以场面描写开头,手法新奇,写大家翻找存折的过程,把动作与心理活动交织起来写,使情节过渡自然,环环紧扣。结尾点明中心,显得自然、深刻。 [讲评部分] 1、教师总述本次作文的情况。 2、由于本次作文是奇观,所以写的面比较宽,多数同学们写了自己的最感爱好的内容。本次作文要比往常难写,但是也存在一些问题,下面我们就这些问题,一起来研究解决。用各种描写,突出“奇”。下面我们就来欣赏分析同学们的文章。 3、个例分析: (1)选择有突出问题的作文,教师朗读。 (2)学生评议。 (3)教师总结。 [备选文章]