冀教版三年级数学上册《对称》教案设计【精简3篇】
冀教版三年级数学上册《对称》教案设计 篇一
教学目标：
1. 了解对称的概念，能够用简单的语言描述对称的特点。
2. 能够识别物体的对称部分，并能够在图形中找出对称轴。
3. 通过实际操作，培养学生的观察力和判断力，提高他们的空间想象能力。
教学重点和难点：
1. 对称的概念和特点。
2. 寻找物体的对称部分和对称轴。
教学准备：
1. 课件：包括对称图形的展示和练习题。
2. 材料：包括对称图形的剪纸和折纸。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些对称图形，引导学生讨论对称的概念和特点。
2. 概念讲解：简单地介绍对称的概念和特点，引导学生理解对称的含义。
3. 示范操作：让学生观察几个简单的对称图形，找出其中的对称部分并标出对称轴。
4. 练习：让学生进行剪纸和折纸的练习，找出图形的对称部分和对称轴。
5. 拓展：引导学生在日常生活中寻找对称的物体，培养他们的观察力和空间想象能力。
6. 总结：通过讨论和展示学生的作品，总结本节课的重点和难点。
教学反思：
本节课通过多种形式的教学活动，让学生对对称有了更深入的理解，培养了他们的观察力和判断力。但在练习环节，一些学生还存在找不准对称轴的情况，需要在以后的教学中加强训练。
冀教版三年级数学上册《对称》教案设计 篇二
教学目标：
1. 巩固对称的概念和特点，能够准确识别对称图形的对称部分和对称轴。
2. 能够运用对称的知识，完成一些简单的图形拼图和填色练习。
3. 通过团体合作，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学重点和难点：
1. 对称图形的对称部分和对称轴的识别。
2. 完成对称图形的填色和拼图练习。
教学准备：
1. 课件：包括对称图形的填色和拼图题目。
2. 材料：包括彩色笔、剪纸和拼图板。
教学过程：
1. 复习：通过对称图形的展示，复习对称的概念和特点。
2. 练习：让学生进行对称图形的填色和拼图练习，培养他们的观察力和判断力。
3. 团队合作：让学生分组进行对称图形的拼图比赛，培养他们的团队合作精神和创造力。
4. 展示和讨论：让学生展示他们的作品，并进行讨论和评价，分享彼此的经验和感受。
5. 总结：通过总结本节课的内容，让学生对对称有了更深入的理解。
教学反思：
本节课通过团队合作的形式，让学生在实践中运用对称知识，培养了他们的创造力和团队合作精神。但在练习环节，一些学生在填色和拼图时存在困难，需要在以后的教学中加强练习和指导。
冀教版三年级数学上册《对称》教案设计 篇三
冀教版三年级数学上册《对称》教案设计
教学目标：
1、通过观察、操作初步认识轴对称现象。
2、能够画出对称图形的对称轴。
3、培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点：
1、能
2、能够画出对称图形的对称轴。
教学难点：
培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学方法：
演示、讨论、合作探究。
教具准备：
多媒体课件、图片、剪刀等。
教学过程：
一、激趣导入
孩子们，你们喜欢玩拼图游戏吗？老师手里拿的是一副拼图，（拼图是蝴蝶）图上到底是什么呢？谁愿意到前边来拼一拼？（生拼）你拼的真快，你是怎样想的拼的这样快？
二、探究新知
现在有的同学可能会有疑问，这蝴蝶和数学课有什么关系呢？老师告诉你们，在数学的图形王国里有很多蝴蝶的亲属，你们想不想认识他们？那老师就给你们介绍一下。（介绍多媒体出示的对称图形）有捕蚊子的小能手蜻蜓，有晶莹剔透的雪花，色彩艳丽的花朵，这一位我们在语文课上已经认识了，谁能替老师介绍一下？对，他是达﹒芬奇笔下的《蒙娜丽莎》，不过是两个。还有对称的叶子，中国的传统艺术京剧脸谱和剪纸。哎呀，他们大小不同，样子也不同，怎么是亲戚呢？现在你们观察一下，它们在形状上有什么共同的特点？（生汇报）这些图形如果对折会发生什么情况呢？我们来试一试。（师对折）像这样对折后两部分完全重合的图形就叫对称图形。这节课就让我们走进对称的世界，学习关于对称的知识。孩子们，看了这些对称图形你觉得对称图形看起来怎么样？（生汇报）
我们用眼睛发现了美，下面就让我们用双手来创造美。老师想剪一个对称图形，怎样剪才能剪好，剪得两边一样呢？和同桌商量一下，看看你有什么好办法，一会儿告诉老师。（生汇报师剪）你们想不想剪？剪的时候要注意安全，好了，快快动手吧。（生剪把作品贴在黑板上）大家来看，我们剪的这些图形的中间都有一条折痕，这条线把对称图形分成两部分，如果沿着这条线对折，两部分就会完全重合，我们给这条线起个名字，叫对称轴，我们画对称轴时要用虚线。（师示范画）给你剪的对称图形画上对称轴。
课间活动《粉刷匠》
通过刚才的活动你们的.小脑袋一定更灵活了，那你快点想一想，在我们的生活中还有什么是对称的呢？（生汇报）老师也想到一个，正常人的身体也是对称的。你能不能摆出一个姿势从正面看是对称图形？先摆给同桌看一看。（生活动）谁能到前边来摆一摆？
除了这些，对称还在绘画、工艺品、建筑等方面广泛应用，下面就让我们来一起欣赏美丽的图片。（多媒体放映图片师介绍）
三、新知运用
1、孩子们，关于对称的知识你们学会了吗？有一些图形快要考考你们，（多媒体出示）这些图形就藏在数学书的68页，先判断是不是对称图形再画对称轴。（五角星的对称轴有5条，明确一些对称图形的对称轴不止一条，可能有2条、3条、4条、5条或者更多条）
2、对称轴你们会画了，有几个老朋友想请你们帮忙。看他们有什么要求。------我有几条对称轴？（正方形、长方形、圆）每个小组都有一组这样的图形，每人选一种图形，动手折一折、画一画，找到对称轴后给同组的人看一看。（生汇报）
3、今天还来了两位神秘的客人，他们是谁呢？只要你画出他的另一半就知道了。（生画并订正）
四、总结提高
这节课你都知道了什么？（生汇报）你们真是聪明又爱动脑的好孩子，老师相信在今后你们一定能够运用对称的知识到生活中去发现美、创造美、欣赏美。
