幼儿园中班的音乐教案【优质3篇】
幼儿园中班的音乐教案 篇一
在幼儿园中班的音乐教学中，教师可以通过各种有趣的活动和游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。下面我将分享一个针对中班幼儿的音乐教案，希望能够给老师们一些启发和参考。
教案主题：节奏感训练
教学目标：
1. 让幼儿能够感受音乐的节奏，掌握基本的节奏知识。
2. 增强幼儿的听觉感知能力，培养幼儿的音乐表现力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们的交流能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 手鼓、敲击乐器等节奏器材。
3. 图片、卡片等视觉辅助教具。
4. 教师准备好的教学计划和活动安排。
教学过程：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，培养他们的身体协调性。
2. 节奏感训练：让幼儿用手鼓或敲击乐器模仿音乐中的节奏，教师带领幼儿一起打节奏，培养他们的节奏感和合作精神。
3. 游戏互动：设计一些有趣的节奏游戏，如“跟着节奏走”、“找到音乐中的节拍”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
4. 创意表现：让幼儿分组进行节奏表演，每组可以选择一种乐器或敲击物品，自由发挥，展示他们的音乐才华。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿感受到自己的进步，激发他们对音乐学习的兴趣。
教学反思：
通过这堂音乐课程，幼儿们不仅增强了自己的节奏感，还培养了团队合作意识和表现力。教师在教学过程中要注重引导幼儿发现音乐中的美，激发他们的创造力和想象力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
幼儿园中班的音乐教案 篇二
在幼儿园中班的音乐教学中，教师可以结合幼儿的兴趣和特点，设计生动有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱和学习兴趣。下面我将分享一个适合中班幼儿的音乐教案，希望能够给老师们一些启发和参考。
教案主题：歌曲欣赏和演唱
教学目标：
1. 让幼儿通过欣赏优美的歌曲，感受音乐的美好。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演表现力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 多样的儿歌音乐资源。
2. 演唱舞台和服装道具。
3. 图片、卡片等视觉辅助教具。
4. 教师准备好的教学计划和活动安排。
教学过程：
1. 歌曲欣赏：播放优美的儿歌音乐，让幼儿欣赏音乐的美妙，感受歌曲中的情感。
2. 歌曲教唱：教师带领幼儿学习一首简单易唱的儿歌，教授歌词和旋律，引导幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行演唱表演，激发他们的表演兴趣和团队合作精神。
4. 创意表演：鼓励幼儿自由发挥，可以编排舞蹈动作、戴上服装道具等，让他们在表演中展现自己的个性和创造力。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起总结本节课学到的歌曲和表演技巧，让幼儿感受到自己的成长和进步。
教学反思：
通过这样一堂音乐课程，幼儿们不仅学会了欣赏和演唱歌曲，还培养了他们的表现力和团队合作精神。教师在教学中要注重引导幼儿发挥自己的特长和创造力，让他们在音乐中感受到快乐和成就感，从而激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
幼儿园中班的音乐教案 篇三
幼儿园中班的音乐教案
《水果对对歌》是由我来执教第一轮，管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中，幼儿们通过师生互动、生生互动、与材料互动等获得新经验，并且兴趣浓厚。
活动结束，空班听课教师集中会议室，针对本次活动进行研讨。首先，我进行了反思，然后围绕着“集体艺术教学活动中教师因素的调节”进行研讨，气氛热烈，通过与执教教师反思对话，使教师能充分观摩到教师因素在艺术教学活动中的重要性。
活动目标：
1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，尝试仿编对对歌。
2、体验和同伴合作表现的快乐。
设计思路：
在《在秋天里》的主题下，结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不够，表达单一的情况，我设计了本次活动《水果对对歌》。活动中为幼儿创设开水果店的情境，引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的`正确描述，并且尝试合作创编，发挥想象力。
活动准备：1、幼儿前期经验：参观过水果店，熟悉儿歌《对对歌》2、环境和材料：各种水果
重点：运用正确量词表达水果
难点： 生生合作仿编儿歌
活动预设流程：
一、情境导入
1．听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告，吸引了很多顾客，你们能念给我听吗？（念对对歌）
小结：原来，前两句介绍了两样商品不一样的地方，后两句说清楚了这是什么商品。
二、尝试仿编
我开了家水果店，进了许多水果。请你们看看这些水果吧！
1．提问：请你说说你最喜欢的一种水果？（引导幼儿学习正确的量词）
2．水果编进对对歌里，让我的水果卖得又快又好！
·编广告歌的时候，先介绍两种水果不一
3．教师与一名幼儿合作仿编。(师幼共同梳理仿编对对歌的方法)
4．幼儿仿编（提醒幼儿和朋友一起寻找货架）
5．交流展示
重点引导：1）幼儿是否正确地使用量词和基本句式。
2）是否能和同伴大胆地介绍，鼓励幼儿有节奏地念对对歌。
小结：你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了，量词也说对了，吸引了不少顾客呢。
三、游戏巩固
1．游戏玩法：当老板说：“嘿嘿，我的水果多又多，请你快快来对歌”，声音要响亮，介绍要清楚。
2．师生共同游戏，游戏可循环进行。
价值分析：
有节奏地念《对对歌》，熟悉对对歌的基本句式。
用正确的数量词表达常见的水果，尝试同伴合作仿编对对歌。
在游戏中进一步巩固仿编的对对歌。
观察反思：
二、反思和调整：
1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施？
1、超市对对歌的回顾以及对句式的梳理小结。
2、量词的说说看看，分三层次讨论正确的水果量词。
3、量词连连看的游戏，巩固正确量词的使用方法。
4、创编时提供了提示卡，让孩子们更方便创编和记忆。
2、本次活动孩子提升了哪些经验？过程中孩子活动状态（情绪、情感、体验）如何？
提升的经验：
1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念，能正确的使用量词。
2、能根据句式举一反三，创编自己的对对歌。
3、能够选择出物品的明显特征。
3、我观察到了什么问题？原因是什么？可以做哪些调整？
1、前面说说量词的部分有点长，这样孩子们进行创编和展示的机会就少了，活动的重点有点偏。提示卡孩子们操作时只能看懂大小不能看懂复杂的字，限制了他们的创编。
2、量词的说说看看可以作为已有经验，在说说水果的时候可以为后面的创编做铺垫让孩子们来认识下水果的不同特征，并且出示图片的提示卡，更方便孩子们的操作。
4、有无意外的发现？有无新的启示？
1、孩子们有自己的想法，但是提示卡往往会局限孩子们的创意，所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的，让孩子们自己选择，给他们更多自主的机会。
5、通过本次活动的分析，你认为自身总体优势或欠缺在哪里？
1、老师活动的时间把握的比较好，能灵活应变孩子们的回应进行良好的追问。
2、活动的设计上可以再更偏向重难点一些，给孩子们更多一点的表现机会，让孩子们冲在前面。
