小学数学四年级上册《大数与凑整》教案(优选3篇)
小学数学四年级上册《大数与凑整》教案 篇一
教学目标：
1. 理解大数的概念，能正确读写和比较大数。
2. 能够灵活运用凑整法解决实际问题。
3. 提高学生的数学思维和解决问题的能力。
教学重点和难点：
1. 大数的认识和运用。
2. 凑整法的应用。
3. 实际问题的解决。
教学准备：
1. 课件、教材、黑板、彩色粉笔。
2. 相关练习题、实际问题。
3. 学生小组练习的材料。
教学过程：
一、导入
教师出示几个大数，让学生观察并尝试读出来，引出大数的概念。
二、学习大数的认识
1. 教师引导学生认识大数的组成规律，比如万、千、百、十、个位。
2. 学生通过练习掌握大数的读写和比较方法。
三、凑整法
1. 通过实际例子讲解凑整法的原理和应用方法。
2. 学生在小组内练习凑整法解决相关问题，加深理解和掌握。
四、解决实际问题
1. 教师出示几个实际问题，让学生利用凑整法解决。
2. 学生展示解题过程，讨论解题方法的差异和优劣。
五、总结
1. 教师对本节课内容进行总结，强调大数和凑整法的重要性。
2. 学生自我总结本节课的收获和问题。
六、作业布置
布置相关练习题，要求学生巩固大数和凑整法的学习成果。
小学数学四年级上册《大数与凑整》教案 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握大数的读写和比较方法。
2. 熟练运用凑整法解决实际问题。
3. 提高学生的数学思维和实际问题解决能力。
教学重点和难点：
1. 大数的认识和运用。
2. 凑整法的应用。
3. 实际问题的解决。
教学准备：
1. 课件、教材、黑板、彩色粉笔。
2. 相关练习题、实际问题。
3. 学生小组练习的材料。
教学过程：
一、导入
教师出示几个大数，让学生观察并尝试读出来，引出大数的概念。
二、学习大数的认识
1. 教师引导学生认识大数的组成规律，比如万、千、百、十、个位。
2. 学生通过练习掌握大数的读写和比较方法。
三、凑整法
1. 通过实际例子讲解凑整法的原理和应用方法。
2. 学生在小组内练习凑整法解决相关问题，加深理解和掌握。
四、解决实际问题
1. 教师出示几个实际问题，让学生利用凑整法解决。
2. 学生展示解题过程，讨论解题方法的差异和优劣。
五、总结
1. 教师对本节课内容进行总结，强调大数和凑整法的重要性。
2. 学生自我总结本节课的收获和问题。
六、作业布置
布置相关练习题，要求学生巩固大数和凑整法的学习成果。
小学数学四年级上册《大数与凑整》教案 篇三
小学数学四年级上册《大数与凑整》教案
教学内容：
第89页—第91页
教学目标：
1．复习大数的读写及用四舍五
2．掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。
3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。
教学重点：
掌握去尾法和进一法的凑整方法。
教学难点：
三种凑整方法的区别，体会四舍五入是最常见的凑整方法。
教学过程：
一、引领探究
1. 复习读写和四舍五入法我国是世界上人口最多的国家，人口问题一直受到广泛的关注，新中国成立以来，我国共进行了5次人口普查，这就是我国近五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你能读懂相关的信息吗？
①复习大数的读写读出1953—2000年全国人口数这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？（四位分级）写出1953—2000年上海人口数
②用四舍五入法凑整在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用凑整的方法取一个近似数，你学过哪些凑整的方法？将上海人口数凑整到整万数。
2. 揭题：在现实生活中，除了四舍五入法，还可以根据实际情况选择不同的凑整方法，这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题）
二、自主探究
（一）探究一：去尾法
1. 出示：小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数。
自学提问
（1）用“四舍五入”法行吗？为什么？
（2）原价198元的套装优惠后的价格是多少？
（3）这种凑整的方法叫什么？（提问分星级+独立思考+求助讨论）
2. 小结：不管尾数是多少，全部舍去用“0”来占位，这样的凑整方法我们叫“去尾法”。
3.跟进练习：制定其余服装的优惠价格。
（二）探究二：进一法
1. 出示：妈妈带小胖去服装店买T-SHIRT，小胖的身高是143cm,可是商店里的T-SHIRT 只有140cm和150cm两种尺寸。
自学提问
（1）小胖应该买哪种尺寸的.T-SHIRT？为什么？
（2）像这样的凑整方法叫什么？
（3）与我们刚才学的“去尾法”有什么不一样呢？
2.讨论汇报。
3. 小结：不管尾数是多少，去掉尾数向前进一位，这样的凑整方法我们叫“进一法”。
（三）探究三
1.练习：学生当场编题将按下列要求凑整。四舍五入法 去尾法 进一法
2.比较这三种凑整方法有什么共同点和不同点？
3.小结：这些都是数凑整的方法，不同的是，“四舍五入”法是需要看尾数最高位上数的大小，而另两种方法是无需看尾数的大小，直接“进一”或“去尾”的。
三、感悟探究
（一）基础练
1. 下面用哪种方法凑整更合适？
（1）小亚有480分的积分，每200分可以换一个奖品，最多能换几个奖品？
（2）某商店有85根雪糕需要装盒冷藏，每个盒子只能装10根，至少需要几个盒子？
（3）小明体重35kg，一部电梯的载重为1000kg，这部电梯最多能乘像小明这样体重的小朋友多少人？
（4）某工地有垃圾86吨，一辆卡车每次运8吨，需要几次才能运完？
2．178025用“去尾法”凑成整万数是（），用“进一法”凑成整万数是（），它们相差（）。由此可见，用“去尾法”凑整，数字总是变（），用“进一法”凑整，数字总是变（）。
（二）综合练习选择
1. 按去尾法在万位上凑整得7□8078≈740000,则□中可填（）。
①1 ②2 ③3 ④4
2. 74590≈75000,它是按（）规则凑整成整千数的。
①四舍五入或进一法
②四舍五入或去尾法
③进一法
④去尾法
（三）即时反馈练习
1. 书P90、91页最后一题。
2. 按“进一法”在万位上凑整得8□3068≈830000,则□中可填（）。
①1 ②2 ③3 ④4
3.一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？
2000÷19=105（桶）5（千克）答：最多可以装105桶纯净水。
（四）拓展练习
1.某个数，经“去尾法”凑整成整千数后为72000，这个数最大为（72999 ），最小为（72001 ）。
2. 某个数，经“进一法”凑整成整千数后为72000，这个数最大为（71999 ），最小为（71000 ）。
3. 某个数，经“四舍五入法”凑整成整千数后为72000，这个数最大为（72499 ），最小为（71500 ）。
四、本课小结
通过这节课的学习我们掌握了三种不同的凑整方法，在日常生活中我们要根据实际情况选用合适的方法将数进行凑整。
