杠杆的应用 教案示例(通用4篇)
杠杆的应用 教案示例 篇一
在金融领域，杠杆是指通过借入资金来增加投资回报的一种策略。在投资中，杠杆可以帮助投资者实现更高的收益，但同时也伴随着更高的风险。如何正确地应用杠杆，成为投资者需要掌握的重要知识之一。
为了帮助学生更好地理解和应用杠杆，我设计了一份教案示例。首先，我会向学生介绍杠杆的概念和原理，让他们明白杠杆是如何影响投资回报的。接着，我会通过实际案例分析，让学生了解杠杆如何在投资中发挥作用。
在教学过程中，我会引导学生思考以下几个问题：什么是正杠杆和负杠杆？如何计算杠杆比率？杠杆比率对投资回报的影响是怎样的？通过这些问题，我希望学生能够深入理解杠杆的运作机制，并能够在实际投资中灵活运用。
最后，我会让学生参与一个模拟投资的活动，让他们在实践中体会杠杆策略的风险和收益。通过这样的教学方式，我相信学生能够更好地掌握杠杆的应用技巧，为未来的投资决策提供更多的思路和方法。
杠杆的应用 教案示例 篇二
杠杆是一把双刃剑，正确的应用可以带来更高的回报，但错误的运用也可能导致巨大的损失。为了帮助学生更好地理解和运用杠杆，我设计了一份教案示例。
在教学过程中，我会以实际案例为基础，让学生了解杠杆在投资中的应用方式。通过分析不同行业和公司的杠杆比率，我希望学生能够认识到不同行业和公司之间的风险差异，以及杠杆对于投资回报的影响。
另外，我还会引导学生思考杠杆策略的优缺点，让他们能够全面地评估杠杆在投资中的作用。通过这样的讨论，我相信学生能够更好地理解杠杆的运作机制，为未来的投资决策提供更多的思路和方法。
最后，我会让学生参与一个实时模拟交易的活动，让他们在实践中体验杠杆策略的风险和收益。通过这样的活动，我相信学生能够更深入地理解杠杆的应用技巧，为未来的投资实践积累更多经验和知识。
杠杆的应用 教案示例 篇三
（一）教学要求
1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。
2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。
（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。
（三）教学过程
一、复习提问
1．什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
2．教师演示用羊角铁锤拔钉子并画出这个杠杆的示意图，在图上标出支点、动力和阻力。要求学生画出动力臂和阻力臂。并结合作业中出现的问题进行讲解。
杠杆示意图如图2所示。
3．杠杆的平衡条件是什么？
上题中如果动力臂与阻力臂之比是6∶1，则动力是阻力的几分之一？
二、进行新课
1．三种杠杆
(1)提问并演示：要求如图3装置中的杠杆在水平位置平衡，应在A点或B点或C点施加一个多大的竖直向下的动力？图中每个钩码的质量是50克。
要求学生根据杠杆的平衡条件回答以上问题。用弹簧秤的拉力当作动力F1，分别测量各点动力的大小，验证答案的正确性。
(2)教师总结：
在杠杆的A点施加一个竖直向下的0.5牛的动力，可使杠杆在水平位置平衡。这是用较小的动力克服较大的阻力，是省力杠杆。这种杠杆的特点是动力臂大于阻力臂。抽水机的.柄，撬石头的撬杠等都是省力杠杆。
板书：“1．三种杠杆
①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。”
在杠杆的B点施加一个1.5牛竖直向下的拉力，可使杠杆在水平位置平衡。它的特点是动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，这是费力杠杆。
板书：“②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。”
在杠杆的C点需施加一个1牛的竖直向下的拉力，可使杠杆在水平位置平衡。使用这种杠杆既不省力也不费力。这种杠杆的特点是动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，这是等臂杠杆。
板书：“③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。”
(3)组织学生画出课本图135各杠杆的动力臂和阻力臂，分析哪个是省力杠杆，哪个是费力杠杆。
学生在课本上画力臂时，教师要巡回指导发现问题及时在全班纠正，然后由学生说出答案及理由。
(4)分析使用费力杠杆的好处。
以缝纫机踏板为例说明，使用费力杠杆费了力却省了距离，给我们的作用带来了方便。以课本图124中撬箱盖的撬棒为例，这类省力杠杆虽然省力，但是动力移动的距离却比阻力移动的距离长。省了力，费了距离。
2．天平和秤
(1)观察托盘天平，找到支点。教师指出，等臂杠杆重要的应用是天平。
提问：用天平称物体质量，天平平衡时为什么砝码的质量就等于被称物体的质量？
要求学生答出：天平是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，根据杠杆的平衡条件可知，动力等于阻力。动力和阻力就是砝码和被称物体对杠杆的压力，其压力的大小在杠杆水平平衡时等于它们各自的物重。根据物体受到的重力跟质量成正比的关系可知，砝码的质量等于被称物体的质量。
板书：“2．天平是支点在中间的等臂杠杆。”
(2)看课本图136。
指出：杆秤、案秤是称物体质量的工具。杠秤、案秤是根据杠杆原理制成的。注意它是不等臂杠杆。杆秤、案秤用几个不重的砝码就能平衡秤盘中重得多的货物的道理
。（秤盘离支点近，砝码离支点较远，应用杠杆的平衡条件分析）
三、总结本节重点知识，三种杠杆及特点，举例说明。
四、布置作业：课本节后1、2、3题，其中3题要求答出哪个是省力杠杆，哪个是费力杠杆，并说明理由。
注：教材为人教版《九年义务教育初中物理第一册》，作者刘崇灏。
