新小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案【精简3篇】
新小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案 篇一
标题：引入实际生活中的分数加减法问题
教学目标：通过实际生活中的情境引入，让学生理解分数加减法的应用，掌握相关计算方法。
教学重点：分数加减法的应用和计算方法。
教学难点：学生能够灵活运用分数加减法解决实际问题。
教学准备：实际生活中的分数加减法问题例题，白板、彩色粉笔、教学PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生展示一个场景：小明在超市购买了1/2千克苹果和1/3千克香蕉，问他一共买了多少千克水果？通过讨论，引起学生对分数加减法的兴趣。
二、探究（15分钟）
1. 老师通过PPT展示几个实际生活中的分数加减法问题，让学生自己思考如何解决。
2. 学生分组讨论并解答问题，老师引导他们掌握分数加减法的计算方法。
3. 学生展示自己的解答过程，老师指导纠正错误。
三、拓展（15分钟）
1. 学生自主完成几个类似的分数加减法问题，并在小组内相互检查答案。
2. 老师引导学生总结解题方法和规律，巩固所学知识。
四、练习（10分钟）
1. 老师布置相关的练习题，学生独立完成并相互交流讨论。
2. 老师抽查几位学生回答问题，并及时纠正错误。
五、总结（5分钟）
老师总结本节课的重点内容，强调分数加减法在实际生活中的应用，并鼓励学生多加练习。
六、作业布置（5分钟）
布置相关的作业，要求学生巩固所学知识，熟练掌握分数加减法的计算方法。
通过这节课的教学，学生不仅能够理解分数加减法的应用，还能够掌握相关的计算方法，提高他们解决实际问题的能力。
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新小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案 篇二
标题：巩固分数加减法的基础知识
教学目标：通过练习巩固学生对分数加减法的基础知识，提高他们的计算能力和解题技巧。
教学重点：分数加减法的基础知识和解题技巧。
教学难点：学生能够熟练运用分数加减法解决各种类型的问题。
教学准备：分数加减法的练习题目，白板、彩色粉笔。
教学过程：
一、复习（10分钟）
老师通过快速复习的方式，回顾上节课学过的分数加减法的基础知识，让学生迅速回忆起相关概念和计算方法。
二、讲解（15分钟）
1. 老师通过解题步骤的讲解，指导学生如何应用不同的计算方法解决分数加减法问题。
2. 老师结合实例展示解题过程，引导学生理解题目的要求和解题思路。
三、练习（20分钟）
1. 学生独立完成一定数量的分数加减法练习题，老师及时巡视指导。
2. 学生互相交流答案，发现并纠正错误。
四、巩固（10分钟）
1. 老师布置一些较难的分数加减法练习题，让学生进行挑战。
2. 学生在小组内合作讨论解题方法，提高他们的解题能力和合作意识。
五、总结（5分钟）
老师总结本节课的重点内容，强调学生应该注重基础知识的巩固和练习，提高他们的解题速度和准确性。
通过这节课的教学，学生巩固了分数加减法的基础知识，提高了他们的计算能力和解题技巧，为进一步学习数学打下了坚实的基础。
新小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案 篇三
新北师大版小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案
设计说明
复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成就感”，还担负着查缺补漏、系统整理和巩固发展的任务。为了让每个学生都积极参与复习，在组织教学时，应该营造一个轻松、平等、和谐的学习氛围。让学生在独立思考、合作交流的过程中“温故而知新”。
1．创造性地使用教材。
在教学设计中，灵活地运用教材，既不要夸大它的作用，又不要削弱它的功能，要创造性地发挥它应有的功能。作为复习课，设计要有新意，要创造性地使用教材，因此本节课的教学设计进行了适当的处理，这样更符合本地区学生的实际需求。
2．重视对学生解决问题能力的培养。
教学中，把所学的知识进行回顾，然后利用这些知识来解决问题，结合教材习题逐一练习。通过练习，将学生所学的知识整理成知识网络，提高学生解决问题的能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙导入新课
1．同学们，这节课我们结合教材习题，复习分数加减法这一单元的内容。想一想，这一单元我们都学习了哪些内容？
2．学生独立思考后，在小组内交流。
(异分母分数加减法的计算方法、分数加减混合运算的运算顺序及简算、分数与小数的互化三部分内容)
3．小组汇报，全班交流，互相评价，呈现知识结构图。
分数加减法
设计意图：引导学生回顾分数加减法的相关知识，复习本节课中的.知识点，在教师的引导下画出知识结构图，帮助学生建立这部分知识内容的知识网络，便于学生整理和记忆相关知识。
⊙整理复习
1．复习异分母分数加减法的计算方法。
(1)复习异分母分数加减法应注意什么？结合具体实例说一说。
(2)先想一想异分母分数加减法应该怎样计算，再计算下面各题。
＋ －
结合上面的算式复习异分母分数加减法的计算方法：①异分母分数相加减：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算；②分数加减法对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数。
(3)完成教材94页1题前两个小题的计算。
＋ －
＝＋＝－
＝＝
＝
2．复习分数加减混合运算的运算顺序。
(1)先想一想分数加减混合运算应该怎样计算，再计算下面各题。
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1－－ 1－
①复习分数加减混合运算的计算方法。
在计算分数加减混合算式时，主要有以下两种方法：一是先将所有的分数全部通分，再进行计算；二是先通分需要进行通分的部分，再进行计算。
②复习分数加减混合运算的运算顺序。
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，要按照从左到右的顺序依次进行计算；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
③学生在小组内讨论、计算后交流结果。
(2)完成教材94页3题最后一竖排两个小题。
＋－ －
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＝－ ＝－
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①引导学生观察第2个小题，课件出示学生的不同解法。
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＝－－ ＝－－
＝－ ＝－
＝ ＝－
＝－
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②从上面的解法中，你发现了什么？
学生讨论、交流后小结：整数加减法的运算定律对分数加减法同样适用。
3．复习分数与小数的互化。
先想一想分数、小数是怎样互化的，再计算下面各题。
0．75＝( ) ＝( )
2．12＝( ) 4＝( )
