五年级下册音乐第10册教案(精简3篇)

五年级下册音乐第10册教案 篇一

本节课主要内容为学习《小蜜蜂》这首经典的音乐作品。通过这首歌曲的学习，帮助学生培养音乐欣赏能力，提高音乐节奏感和表达能力。

第一部分：音乐欣赏

首先，老师可以播放《小蜜蜂》这首歌曲，让学生先闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。然后，让学生开启眼睛，一起跟随音乐的节奏轻轻摆动身体，感受音乐带来的愉悦感。

第二部分：歌曲学习

接着，老师可以逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随老师的节奏和音准来唱歌。可以分段教学，让学生逐渐掌握歌曲的整体曲调和情感表达。

第三部分：创作活动

最后，老师可以组织学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和感受，创作一段简短的音乐节目，可以是歌曲、舞蹈或者乐器演奏等。通过这个活动，激发学生的创造力和表达欲望，培养他们的音乐表达能力。

通过这节课的学习，学生不仅能够学会一首经典的音乐作品，还能够培养音乐欣赏能力和表达能力，为他们未来的音乐学习打下良好的基础。

五年级下册音乐第10册教案 篇二

本节课主要内容为学习中国传统音乐《茉莉花》。通过这首优美的曲子，让学生了解中国传统音乐文化，感受中国传统音乐的魅力。

第一部分：音乐欣赏

首先，老师可以播放《茉莉花》这首曲子，让学生闭上眼睛，聆听曲子中的旋律和节奏。让学生感受中国传统音乐的独特韵味，体会其中蕴含的文化内涵。

第二部分：乐器演奏

接着，老师可以请学生分组，每组选择一种乐器演奏《茉莉花》这首曲子。可以是钢琴、二胡、笛子等不同的乐器，让学生在演奏中感受乐器的魅力，锻炼他们的协作能力和音乐表达能力。

第三部分：歌曲学习

最后，老师可以教导学生唱唱这首歌曲的歌词，让他们用清澈的嗓音演唱《茉莉花》，体会歌曲中的美妙旋律和情感表达。

通过这节课的学习，学生不仅能够了解中国传统音乐文化，还能够感受中国传统音乐的独特魅力，培养他们对传统音乐的热爱和欣赏能力。希望通过这样的学习，能够激发学生对音乐的兴趣，让他们在音乐的世界里畅游。

五年级下册音乐第10册教案 篇三

五年级下册音乐第10册教案

　　教学内容

　　第1课时：欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》

　　第2课时：欣赏 、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》 装饰音的作用

　　第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》

　　教学目标

　　1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

　　2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。

　　3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。

　　教学重点难点

　　通过演唱、欣

　　教学过程

　　第1课时

　　1、 组织教学

　　“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）

　　今天就让我们一起去草原看一看。

　　2、 欣赏《草原英雄小姐妹》

　　A、 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

　　问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？

　　B、 介绍主奏乐器：琵琶

　　C、 简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

　　D、 完整欣赏。

　　E、 重点欣赏第1段。

　　问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？

　　F、 介绍协奏曲。

　　协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。

　　3、 新授歌曲《草原赞歌》

　　A、 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的.《草原赞歌》。

　　B、 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）

　　C、 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。

　　问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？

　　全曲可分为几句？有没有相同的乐句？

　　D、 接龙唱谱。

　　E、 用“LU”模唱旋律。

　　F、 熟悉歌词，演唱歌曲。

　　G、 歌曲处理。

　　H、 完整演唱。

　　4、 表演《草原赞歌》

　　A、 学习简单蒙古舞动作。

　　弹舌、扬鞭、耸肩、骑马

　　B、 师生互动。

　　5、 课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。