中班音乐活动《飞呀飞》教案(最新3篇)

中班音乐活动《飞呀飞》教案 篇一

今天我将为大家分享一堂中班音乐活动《飞呀飞》的教案。这节课的主题是飞行，通过音乐和舞蹈的形式，让孩子们感受飞行的快乐和自由，激发他们的想象力和创造力。

一、活动准备

1.选择一首适合飞行主题的音乐，如《彩虹飞行》或者《小鸟飞呀飞》。

2.准备一些道具，如彩色气球、风筝、飞行员帽等，让孩子们在活动中扮演飞行员。

3.设置一个开阔的活动空间，让孩子们可以自由舞动。

二、活动过程

1.开始活动前，播放选好的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，激发他们对飞行的向往和好奇。

2.老师带领孩子们进行舞蹈动作练习，如飞行员挥舞翅膀、俯冲飞行等，让他们模仿飞行员的动作。

3.分组进行创意舞蹈表演，让每个小组设计自己的飞行动作，展示他们对飞行的理解和想象。

4.利用道具进行角色扮演，让孩子们穿上飞行员帽，手持气球或风筝，体验飞行的乐趣。

5.结束活动时，让孩子们一起分享他们在飞行中的感受和想法，鼓励他们表达自己的想象和创意。

三、活动收尾

1.在活动结束后，可以播放一些与飞行相关的音乐，让孩子们放松身心，回味活动中的快乐时光。

2.鼓励孩子们将活动中的体验和感受带回家，与家长分享，促进家园共育。

3.给予孩子们肯定和鼓励，激发他们对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的审美情感和表现能力。

通过这样一堂充满乐趣和想象力的中班音乐活动，《飞呀飞》教案不仅让孩子们感受了飞行的快乐和自由，还培养了他们的合作能力和创造力，为他们的全面发展打下了良好的基础。

中班音乐活动《飞呀飞》教案 篇二

在中班教学中，音乐活动是非常重要的一环。今天我们将分享一堂中班音乐活动《飞呀飞》的教案，通过这节课，孩子们不仅能够感受飞行的快乐，还能培养他们的音乐感知能力和表现能力。

一、活动目标

1.培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力，通过音乐的节奏和旋律感受飞行的快乐和自由。

2.激发孩子们的想象力和创造力，通过舞蹈和角色扮演，让他们模仿飞行员的动作，体验飞行的乐趣。

3.培养孩子们的合作能力和表现能力，通过小组创意舞蹈表演，让他们学会合作与分享。

二、活动安排

1.开始活动前，播放选好的飞行主题音乐，让孩子们感受音乐的魅力，激发他们的兴趣。

2.老师带领孩子们进行音乐游戏，如模仿飞行员的动作、跟随音乐节奏舞动等，让他们活跃身心。

3.分组进行创意舞蹈表演，让每个小组设计自己的飞行动作，展示他们对飞行的理解和想象。

4.利用道具进行角色扮演，让孩子们穿上飞行员帽，手持气球或风筝，体验飞行的乐趣。

5.结束活动时，让孩子们一起分享他们在飞行中的感受和想法，鼓励他们表达自己的想象和创意。

三、活动反思

1.通过这个音乐活动，《飞呀飞》教案让孩子们在快乐中学习，感受音乐的魅力，培养他们的表现能力和合作精神。

2.活动结束后，老师可以与家长分享孩子们在活动中的表现和收获，促进家园共育。

3.希望通过这样的音乐活动，可以激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的审美情感和表现能力，为他们的全面发展提供更多的支持和帮助。

通过这样一堂充满乐趣和创意的中班音乐活动，《飞呀飞》教案不仅让孩子们感受到飞行的快乐和自由，还培养了他们的音乐感知能力和表现能力，为他们的综合素质发展提供了有益的支持和帮助。

中班音乐活动《飞呀飞》教案 篇三

中班音乐活动《飞呀飞》教案

　　活动目标：

　　1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

　　2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1 . 组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？

　　2 . 椅子围成圆圈。

　　活动过程：

　　1．导入活动。

　　师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？

　　2．复习歌曲。

　　师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。

　　复习歌曲“小兔跳跳”。

　　师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。

　　复习歌曲“小蝌蚪”。

　　3．学习歌曲“飞呀飞”。

　　（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。

　　师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。

　　弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。

　　师：刚才你变的'是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）

　　（2）以问答的形式学念歌词。

　　师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗？

　　师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？

　　幼：小鸟会飞。

　　师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？

　　幼：飞机会飞。

　　用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。

　　师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？

　　引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

　　师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）

　　（3）学习歌曲第一段。

　　师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？

　　幼：能。

　　师：一起来试试。

　　师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小朋友答，我们一起来唱一唱。

　　引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。

　　师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱……）

　　（4）为歌曲创编第二、三段歌词。

　　师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？

　　用对唱的形式直接创编第二段和第三段。

　　（5）完整的演唱歌曲。

　　4．结束活动。

　　师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？

　　我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这