大班音乐教案《小老鼠打电话》(优选3篇)
大班音乐教案《小老鼠打电话》 篇一
在大班音乐教育中，教师们常常通过有趣的歌曲和音乐故事来吸引孩子们的注意力，培养他们的音乐感知和表达能力。《小老鼠打电话》就是一首深受孩子们喜爱的歌曲，通过这首歌曲，孩子们可以学习到电话的使用方法，同时也能欣赏到音乐的美妙之处。
这首歌曲的歌词简单易懂，旋律优美动听。歌曲以小老鼠打电话的故事为主线，引导孩子们认识电话的作用和使用方法。在歌曲中，小老鼠打电话给朋友邀请他们一起玩耍，展现了友情和沟通的重要性。孩子们在学唱这首歌曲的过程中，不仅可以培养语言表达能力，还可以感受到音乐带来的愉悦和快乐。
教师在教学中可以通过歌曲的演唱和故事的讲解，引导孩子们主动参与，通过模仿和表演来加深对音乐和故事的理解。教师还可以结合音乐游戏和手工制作等活动，巩固歌曲内容，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。
总的来说，大班音乐教案《小老鼠打电话》是一首适合幼儿园教学的音乐作品，它不仅能够丰富孩子们的音乐体验，还可以培养他们的社交能力和表达能力。通过这首歌曲，孩子们可以在欢乐的氛围中学习到知识，感受到音乐的魅力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
大班音乐教案《小老鼠打电话》 篇二
大班音乐教案《小老鼠打电话》是一首生动有趣的歌曲，通过这首歌曲，教师们可以引导孩子们学习电话的使用方法，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
在教学过程中，教师可以结合歌曲的内容，设计各种互动活动，引导孩子们模仿歌曲中的角色，学习电话拨号的动作，体验电话沟通的过程。通过这些活动，孩子们可以逐渐理解电话的作用和使用方法，培养他们的观察力和动手能力。
此外，教师还可以通过歌曲的演唱和故事的讲解，引导孩子们感受音乐的美妙之处，激发他们对音乐的兴趣和热爱。通过这种方式，孩子们可以在欢快的氛围中学习到知识，提高他们的学习积极性和主动性。
总的来说，大班音乐教案《小老鼠打电话》是一首适合幼儿园教学的歌曲，它不仅能够培养孩子们的音乐感知和语言表达能力，还可以促进他们的社交能力和合作精神。通过这首歌曲，孩子们可以感受音乐的魅力，培养他们的审美情趣，为他们的全面发展提供良好的支持和帮助。
大班音乐教案《小老鼠打电话》 篇三
大班音乐教案《小老鼠打电话》
活动目标：
1、理解歌曲的情节，并和老师同伴配合按角色打电话及做动作。
2、初步学会边长歌曲边游戏。
3、感受歌曲轻快有趣的特点。
活动准备：
教具：小动物头饰（小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗）、音乐、图谱、玩具电话机
活动过程：
一、情景导入，学习歌曲前半段
1、重点前置，学习角色对话
（1）出示小老鼠图片
师：瞧，这是谁来了？
师：（以小老鼠的口吻）我一个人在家真没意思，哎，做什么好呢？
我们帮小老鼠想想办法吧。
幼儿回答
（2）学习打电话
师幼练习对话
师幼再次练习对话
2、新授歌曲前半部分
（1） 欣赏音乐第一
提问：好听吗？
歌曲的名字是什么？
（2） 过渡：这么好听的`歌曲，我也想来唱一唱，听好了
老师示范演唱歌曲，注意间奏提醒
提问：边提问边出示图谱
小老鼠在做什么呀？
它为什么打电话，想做什么事情？
什么叫过家家？
那小老鼠是怎么打电话的？
电话号码是多少？
它是怎么拨电话的？
（3） 幼儿轻声跟唱
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作
师：能轻轻得唱一唱吗？尝试一下，可以吗？
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作
（4） 以角色游戏的方式，练习前半部分歌曲的演唱
A （出示小鸭子），老师做小鸭子，小朋友做小老鼠
B（请一位幼儿站在黑板后面，带好小狗头饰，学叫走出来）
一位能力强的幼儿做小狗，其余幼儿做小老鼠
C 过渡：看看这回又是谁来了，出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠
二、学习歌曲后半部分
1、过渡：小老鼠到底打电话给谁了呢
请幼儿说一说，为什么
2、听音乐后半段前一部分
提问：打给谁了呢？
你是怎么听出来的？
小老鼠怎么会打给小猫的啊？
再听一次
提问：除了小猫的叫声，你还听到了什么？
吱儿：小老鼠开门
嘭：小老鼠关门
老师小结，小朋友学做动作
提问：小老鼠害怕得在家发抖，它心里会想些什么呀？
听音乐最后一句
并练习唱最后一句
三、角色游戏
1、小朋友做小老鼠，老师做小猫（钢琴）
2、一位幼儿做猫，其余幼儿做小老鼠，老师退出（音乐）
3、一半幼儿老鼠，一半幼儿做猫
4、交换角色
四、结束
“小老鼠真粗心，居然把电话打错了，小朋友知道正确的打电话方法吗？”
“这样，我们一起回去讨论一下，小朋友知道了可以打电话给老师说说你的心里话，我们很期待。”
