《弟子规》教案4、5 篇一
在《弟子规》的教案4中，我们将学习到孝敬父母的重要性。孝敬父母是中华民族传统美德的核心之一，也是各个文化传统中都十分重视的价值观。在现代社会，随着家庭结构的变化和社会风气的不断变迁，孝敬父母这一传统美德的重要性愈发凸显出来。
孝敬父母不仅仅是一种传统习俗，更是一种道德观念。在《弟子规》中，我们可以看到对于孝敬父母的要求是非常严格的，比如要“孝有四体，敬有四魂”。这意味着孝顺父母不仅仅是口头上的恭维，更要体现在行动上，要尊敬父母的一举一动，要把父母的意愿放在第一位。
而在教案5中，我们将学习到的是尊师重道的重要性。在古代，师徒关系是非常严肃的，师傅是学生的导师，学生要对师傅言听计从，尊师重道是中华传统文化的重要组成部分。如今，虽然师徒关系的形式可能有所改变，但尊师重道的精神却是永恒不变的。
通过学习《弟子规》的教案4、5，我们可以更深刻地理解传统美德的重要性，更好地传承和弘扬中华传统文化。孝敬父母和尊师重道是我们每个人都应该牢记在心的道理，只有坚守这些价值观念，我们才能成为真正有益于社会的人。愿我们都能在日常生活中尊重父母、尊敬师长，传承中华优秀传统文化。
《弟子规》教案4、5 篇二
在《弟子规》的教案4中，我们学习到了孝敬父母的重要性，而在教案5中，我们继续学习到了尊师重道的道理。这两者都是中华传统文化中非常重要的价值观念，对于塑造一个人的品德和修养起着至关重要的作用。
孝敬父母是中华传统美德的核心之一，也是家庭和谐的重要保障。一个孝顺父母的人，必然会具有高尚的品德和优秀的修养，他会懂得尊重他人、关爱他人，从而建立起良好的人际关系。而尊师重道则是培养一个人自律和自尊的重要途径，只有尊重师长，虚心向他人学习，一个人才能不断提升自己，成为更好的自己。
通过学习《弟子规》的教案4、5，我们可以更好地认识到传统美德的重要性，也能更好地理解中华传统文化的深刻内涵。在现代社会，虽然价值观念不断变化，但孝敬父母和尊师重道的精神却是永恒不变的。我们每个人都应该牢记这些道理，将其融入日常生活中，努力做一个有爱心、有修养、有担当的人。愿我们都能在实践中传承和弘扬中华传统文化，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
《弟子规》教案4、5 篇三
《弟子规》教案4、5
课 题 第4课 “入则孝”之“事虽小” 学 习 目 标 1、复习“冬则温”。 2、学习“事虽小”。 3、理解“事虽小 勿擅为”“ 物虽小 勿私藏”。 4、能在生活中实践。 重点 理解“事虽小 勿擅为”“ 物虽小 勿私藏”。 难点 理解意义。 教具准备 播放器、课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、检查作业 1、齐声背诵。 2、昨天为父母做的什么事情
。 二、学习“入则孝”之“事虽小” 1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事？该怎样做？ “事虽小”，就是泛指一切事情无论大小，即使很小很小的一件事情，“勿擅为”，这个“擅”就是随自己的意思，擅自的意思。也就是说事情即使是非常小，也不可以不经过同意就擅自去做它。譬如说有很多小朋友，他在家里，爸爸妈妈不在的时候，他就好像造反一样，什么事情都碰，父母的房间、抽屉翻箱倒柜，很好奇的都去翻阅它，这些都是不对的。 不应做的事情，就尽量不做。比如说，在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具，不可养成随便花钱的坏习惯，不在黑板上乱涂乱画，这样的事虽小，也是不对的。不应做的事情就不要做了。三国时的刘备教育儿子刘禅说：“勿以恶小而为之”也是这个道理。 2、理解“物虽小”。 什么样的东西是小东西？铅笔、橡皮……不能私自藏起来。如果私自藏起来，父母会伤心。 拓展： 捡到小的物品应该怎样做？借用别人的东西该怎么做？ 学生讨论。 四、讲故事：陶母封鱼。 陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都与他母亲严格的教育分不开。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回区，并且献给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。 五、作 业 1、背诵“事虽小”。 2、给爸爸妈妈洗袜子。 课 题 第5课 “入则孝”之“亲所好” 学 习 目 标 1、复习“事虽小”。 2、学习“亲所好”。 2、理解意思，启发培养孩子判断是非的能力。 3、能在生活中实践。 重点 会读、会背 难点 理解意义，辨别是非。 教具准备 播放器 教 学 过 程 教 学 过 程 一、检查作业 ①背诵“事虽小”。 ②给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？ 二、学习“入则孝”之“亲所好” 1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“亲所好，力为具”，这个“好”就是喜好。“力”就是要尽心尽力，“具”就是要为他准备。你现在还是一个很小的小学生，父母最喜欢的无非是你的功课要很好，自己的作业要自己努力去做；应该学的，也应该努力去学习。让父母得到欢喜。 2、“亲所恶，谨为去”。这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的'。“谨”也是要用恭敬之心，很谨慎的为父母去排遣，或者排除，为他去除掉。譬如说父母他不喜欢的东西，我们应该尽量把它去除。父母见到我们有不良的嗜好，不良的习惯，为人子女也应该赶快把它改正过来，自己应该要赶快改正过来，让父母能得到欢心。 3、“身有伤，贻亲忧”。想一想在你不小心受伤的时候，你的父母会怎么样？理解“贻亲忧”：让父母担心。 4、“德有伤，贻亲羞”，指如果你的品德不好，你的亲人就会为你羞愧。比如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了其他不该做的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。 四、联系实际，深化理解。 父母让做的事情，不去做；任性，不听话；跟爷爷奶奶吵架；跟小朋友抢东西、打架……说说这样做对不对，应该怎样做。 五、作 业 1、背诵“亲所好”。 2、回家扫地、拖地。
