幼儿园大班《摘果子》教案【推荐3篇】
幼儿园大班《摘果子》教案 篇一
教案名称：《摘果子》
教学目标：
1. 让幼儿了解果树的生长过程以及果实的采摘方法。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 增强幼儿对自然的认识和热爱。
教学内容：
1. 观察果树生长过程，了解果实的成长过程。
2. 学习果实的采摘方法，如何轻轻摘下果实而不伤害树木。
3. 分组进行模拟果实采摘活动，培养团队合作意识。
教学准备：
1. 水果树模型或图片。
2. 水果模型或图片。
3. 水果篮子。
4. 小组分配表。
教学过程：
1. 初步讲解果树的生长过程，让幼儿了解果实是如何从花朵变成果实的。
2. 引导幼儿观察水果的外观和颜色，让他们猜测水果是如何长在树上的。
3. 分组让幼儿模拟采摘水果的过程，每个小组成员轮流扮演不同角色，如树木、果实和采摘者。
4. 引导幼儿在模拟活动中学会轻轻摘取果实，不伤害树木。
5. 结合活动讨论果实的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
6. 结束活动后，让幼儿用水果篮子将模拟采摘的水果收集起来，感受团队合作的乐趣。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们不仅了解了水果的生长过程和采摘方法，更重要的是培养了他们的动手能力和团队合作意识。在未来的教学活动中，可以结合季节变化，让幼儿亲身体验不同水果的采摘过程，进一步加深他们对自然的认识和热爱。
幼儿园大班《摘果子》教案 篇二
教案名称：《摘果子》
教学目标：
1. 让幼儿了解不同水果的生长环境和采摘季节。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿对水果的认识和热爱。
教学内容：
1. 学习不同水果的生长环境和采摘季节。
2. 观察水果的外观和颜色，了解水果的成熟标志。
3. 分组进行模拟果实采摘活动，培养团队合作意识。
教学准备：
1. 不同水果的图片或模型。
2. 水果篮子。
3. 小组分配表。
教学过程：
1. 让幼儿观察不同水果的图片或模型，了解它们的生长环境和采摘季节。
2. 引导幼儿观察水果的外观和颜色，让他们猜测水果是如何长在树上的。
3. 分组让幼儿模拟采摘水果的过程，每个小组成员轮流扮演不同角色，如果农、采摘者和收集者。
4. 引导幼儿在模拟活动中学会如何轻轻摘取果实，不伤害水果。
5. 结合活动讨论水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
6. 结束活动后，让幼儿用水果篮子将模拟采摘的水果收集起来，感受团队合作的乐趣。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们不仅了解了不同水果的生长环境和采摘季节，更重要的是培养了他们的观察力和动手能力。在未来的教学活动中，可以引导幼儿亲身体验不同水果的采摘过程，让他们更加热爱大自然，珍惜食物资源。
幼儿园大班《摘果子》教案 篇三
幼儿园大班《摘果子》教案
一、 活动目标
1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
二、 活动重难点
1、 重点：能做到两人三足一致行走。
2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
三：活动准备
1、 绳子若干条
2、 障碍物、铃鼓
四、 活动过程
1、 暖身活动
教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
（2） 听口令做动作。
（3） 队形操练。
反思：此环节，孩子们的`兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。
2、 练习本领：两人三足走
师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
（5） 幼儿两两组合，合作练习。
反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。
师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
（1） 幼儿两人三足协调一致行走。
（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强
4、 活动结束
师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。
在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。
