七年级美术教案(优选3篇)
七年级美术教案 篇一
在七年级美术教学中，如何引导学生进行素描创作
在七年级美术教学中，素描是一个非常基础且重要的技法，对于学生的绘画能力和审美能力的培养起着至关重要的作用。那么在教学中，我们应该如何引导学生进行素描创作呢？下面我将结合自己的教学经验和素描教学要点给出一些建议。
首先，我们需要让学生理解素描的基本概念。素描是通过线条和阴影来表现物体的形态、体积和质感，是绘画的基础技法之一。在教学中，我们可以通过展示一些优秀的素描作品，让学生感受素描的魅力，激发他们学习的兴趣。
其次，我们需要引导学生进行观察和实践。观察是素描的基础，学生需要仔细观察被绘制对象的形态、结构和比例，从而准确地表现在画纸上。在实践中，我们可以通过一些简单的练习来训练学生的线条控制能力和阴影表现能力，比如让他们绘制简单的几何图形、静物或者人物头像等。
另外，我们还需要关注学生的创意能力。素描并不是简单地复制物体的形态，更重要的是要表达学生自己的审美和情感。在教学中，我们可以引导学生通过构图、线条运用和阴影处理等方面来表现自己的创意，让他们在绘画中找到乐趣和成就感。
最后，我们需要及时给予学生反馈和指导。在学生进行素描创作的过程中，我们可以及时地给予他们鼓励和建议，帮助他们发现不足之处并加以改进。通过反复的练习和指导，学生的素描技巧和表现能力将会不断提高。
总的来说，引导学生进行素描创作是七年级美术教学中不可或缺的一环。只有通过理解基本概念、观察实践、发挥创意和及时反馈指导，学生才能在素描技法上有所突破，从而提高绘画水平和审美能力。希望以上建议对于七年级美术教学有所帮助。
七年级美术教案 篇二
如何设计丰富多彩的七年级美术教学活动
在七年级美术教学中，设计丰富多彩的教学活动对于激发学生学习兴趣、培养创造力和审美能力至关重要。那么，我们应该如何设计这些活动呢？下面我将结合自己的教学经验和一些创新教学方法给出一些建议。
首先，我们可以通过多媒体技术来设计教学活动。在七年级学生中，多媒体技术是他们喜闻乐见的学习方式，可以通过视频、图片等形式来呈现优秀的艺术作品和艺术家的生平事迹，从而激发学生的学习兴趣和审美情感。
其次，我们可以设计一些手工制作活动。手工制作是培养学生动手能力和创造力的有效途径，可以通过让学生制作手工艺品、模型等方式来锻炼他们的动手能力和空间想象能力，同时也可以让学生在创作中感受到快乐和成就感。
另外，我们还可以设计一些实践性的绘画活动。在七年级美术教学中，学生需要通过实践来掌握绘画技法和表现能力，可以通过户外写生、风景画创作等方式来让学生亲身体验绘画的乐趣和挑战，从而提高他们的绘画水平和审美能力。
最后，我们还可以设计一些团体合作活动。团体合作是培养学生合作精神和团队意识的重要途径，可以通过让学生分组合作完成一些绘画作品或者展览活动，从而培养他们的合作能力和创造力，同时也可以让学生在合作中体验成功的喜悦和成就感。
总的来说，设计丰富多彩的七年级美术教学活动是提高学生学习兴趣和综合能力的重要途径。通过多媒体技术、手工制作、实践性绘画和团体合作等方式，可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的审美能力和综合素质。希望以上建议对于七年级美术教学活动的设计有所帮助。
七年级美术教案 篇三
以下是由PINCAI小编为大家搜集提供出来的关于七年级美术教案《重复的魔力》导学案，欢迎阅读参考学习，希望对大家有所帮助哈!更多相关内容请关注大学网
《重复的魔力》导学案：
一、教学目标
认知目标：通过自然界和生活中的场景发现重复构成，理解并掌握重复构成中基本形、骨格的形式及其变化特征。
技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。
情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美和震撼力。
二、教学重点、难点
教学重点：掌握重复构成中基本形、骨格的形式变化规律。
教学难点：将骨格的形式变化有机地和物象或图式相结合。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、重复构成作品
学生准备：卡纸、各种谷物
四、教学过程
(一)录像导课
1、媒体播放xx年北京奥运会开幕式《击缶》片段，学生欣赏并谈感受，陈述原因。
2、 思考：假如击缶只有一个人，你还能感受到那种气势吗?为什么当一个单元在不断重复以后，会形成全新的视觉感受呢?带着思考进入课题《重复的魔力》。
(二)寻找重复
1、呈现自然界中一些具有重复现象的图片，通过欣赏，学生发现自然界中存在很多的重复现象。
2,、引导学生发现生活中的重复现象，并举例说明。
3、教师展示生活中利用重复原理设计的物品，请学生思考：图片中是什么形象进行的重复，给了你什么样的视觉感受，为什么要重复呢?
4、感受古人对重复构成的应用。
(三)初步体验
以小组(2人一小组)为单位，在卡片上，以手里的谷物做重复排列，并介绍你是如何排列组合的?
(四)探究重复
1、师生共同分析单元基本型和骨骼。
2、教师小结重复构成的要素：
单元基本形：组成重复图形的个体
骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将图形元素进行有秩序的排列，而画出的有形的或者无形的格子、线、
3、感受不同的基本形，可以产生不同的风格和美感。
4、小组讨论：相同的基本形，做不同的重复构成可以从哪些方面做变化?
基本形的方向变化
基本形的颜色变化
骨骼排列方式的变化
(五)合作创作
以小组为单位，在卡纸上用谷物做粘贴。
要求：1、 小组设计一个基本形，做重复排列。
2、 从基本形方向、色彩、骨骼排列方式几个方面进行设计，有美感。
(六)展示评价
将每个小组的作品进行组合粘贴，感受组合后的美好的家园。
每个小组选派代表阐述自己的创意构思。
(七)拓展延伸
1、了解重复构成的其他方式。
2、呈现生活中运用重复构成的设计作品与美术作品，了解重复不仅运用在设计上，很多纯艺术家也同样运用这种手法来进行创作。
[七年级美术教案]
