《识字5》的教案 篇一
教学目标：
1. 让学生能够认读并书写包括生字在内的常用词汇；
2. 帮助学生初步了解拼音和笔画；
3. 提高学生的听说读写能力。
教学重点和难点：
1. 通过互动游戏和练习，让学生记忆并掌握新的词汇；
2. 教授拼音和笔画，帮助学生学会正确发音和书写；
3. 在课堂互动中激发学生学习兴趣和参与度。
教学准备：
1. 识字5教材；
2. 识字卡片、拼音卡片、笔画卡片；
3. 识字游戏道具。
教学步骤：
1. 识字导入：通过展示识字卡片，让学生快速认读常用词汇；
2. 拼音学习：介绍汉语拼音，帮助学生正确发音；
3. 笔画练习：教授基本笔画，让学生模仿书写；
4. 识字游戏：设计互动游戏，巩固新学知识；
5. 课堂练习：让学生进行识字、拼音、笔画练习；
6. 识字评价：通过口头和书面评价，检查学生学习效果。
教学反思：
本节课采用了多种教学方法，包括视觉、听觉、口头和动手等多方面的教学手段，使学生在课堂上能够全方位地学习和掌握新知识。通过课后评价和反馈，可以进一步调整教学方法和内容，更好地帮助学生提高识字能力。
《识字5》的教案 篇二
教学目标：
1. 帮助学生认读并书写更加复杂的生字和词汇；
2. 提高学生的语言表达能力和写作水平；
3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
教学重点和难点：
1. 教授更加复杂的生字和词汇，让学生掌握更多的词汇量；
2. 引导学生进行语言表达和写作训练，提高学生的写作水平；
3. 鼓励学生参与课堂互动，培养学生自主学习能力。
教学准备：
1. 识字5教材；
2. 识字卡片、拼音卡片、笔画卡片；
3. 识字游戏道具；
4. 作文练习材料。
教学步骤：
1. 复习导入：通过复习生字和词汇，让学生回顾已学知识；
2. 生字学习：教授新的生字和词汇，帮助学生扩大词汇量；
3. 语言表达：引导学生进行口头表达和写作训练；
4. 识字游戏：设计更有趣的互动游戏，提高学生学习积极性；
5. 作文练习：让学生进行小组或个人作文练习；
6. 课堂总结：通过学生互评和老师点评，总结课堂学习成果。
教学反思：
本节课注重了对生字和词汇的教授，同时更加注重了学生的语言表达能力和写作水平的提升。通过设计丰富多彩的教学活动，使学生在积极互动中学习，提高了学生的学习效果和学习兴趣。在未来的教学中，可以进一步加强对学生写作能力的培养，让学生在识字的基础上更好地进行语言表达和写作。
《识字5》的教案 篇三
《识字5》的教案
识字5 教学目标： 1．让学生认识冬季的物候特征，使学生知道冬天虽然寒冷，但仍充满了勃勃生机和乐趣。 2．学习本课8个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学重难点： 1．让学生感受到在冬天里特有的快乐，知道冬天里动植物们的特征。 2．正确工整地书写新生字。 教学具准备： 小卡片、课件 教学过程： 第一课时 一．谈话导入 （扫视全班
学生）老师刚才仔细观察了，觉得二（1）班的小朋友肯定很聪明，是不是这样？ 哪个聪明的小朋友来告诉老师，现在是什么季节？（秋天） 对！再过一段时间，秋姑娘就会悄悄地走了，谁会来呢？ 二．学习词串：寒流 大雪 北风 1．冬爷爷会给我们带来什么呢？（多媒体展示被大雪覆盖的景象和北风呼啸） 2．是啊，这些都是冬爷爷带给我们的！（点击出示词串） 哪个小朋友来读？（指名生读准――评价鼓励――多种形式让学生充分读）（评价指导点：大雪纷飞，下了很长时间，地面已经积了厚厚的一层；北风呼呼地挂着，好像刀子划在脸上；天气真冷啊！） 3．因为寒流来了，所以下起了这么大的雪，挂起了这么猛的风，多冷的天啊！我们有好多描写冬天的四字词语，谁知道？ （表扬说的好的学生，请他当小老师带大家读；老师这里也有一些描写冬天的四字词语，送给你们：滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪）（卡片） 三．学习词串：蜡梅 翠竹 苍松 过渡：在这样一个滴水成冰、地冻天寒的季节，还有一些植物特别精神呢！一起来看。（点击出示图，词串） 1．自己先读读，你觉得能把它们都读准了就举手。（对“翠竹、苍松”正音） 2．（指导读好）在寒冷的.冬天里，许多植物的叶子都枯黄、飘落了，许多花儿都凋谢了，但是这些植物不怕寒冷，傲雪挺立，谁能读出它们的坚强？ 3．老师这里有一首赞美蜡梅的儿歌，每个小朋友先轻声读一读。 指名读 儿歌赞美了蜡梅什么呢？从哪来能看出来？再读 伸出你的小手，我们一起打节奏来赞美它。 小结：是啊，蜡梅、翠竹、苍松真了不起！所以人们给它们起了一个名字叫“岁寒三友”（卡片 生读） 四．学习词串：蟒蛇 蚂蚁 刺猬 过渡：小动物呢？它们又是怎么过冬的？ 1．（点击出示图）你认识它们吗？ 2．（点击出示词串）哪个小朋友能把这些动物的名字读准？（对“刺猬、蚂蚁”正音） 3．这些动物是怎么过冬的？ 是啊，有些动物在冬天里呼呼大睡，它们用“冬眠”（卡片 生说）这种方式过冬，我们熟悉的冬眠的动物还有哪些？还有的动物呢，它们有的像蚂蚁那样，早早地储存好食物，在洞里快乐地过冬；有的像大雁那样，飞到南方去过冬。 4．让我们记住这些可爱的小动物。（齐读） 五．学习词串：滑雪 溜冰 跳绳 过渡：动物们都很聪明，有自己的办法过冬。小朋友们也找到了属于自己的快乐，在冬天里，我们小朋友可以开展各种体育活动。（点击出示图和词串） 1．一起读 2．在冬天，你还参加过哪些体育活动？ 3．学习用所给句式说话（点击课件） 冬天到了，小朋友们有的（），有的（），还有的（），大家玩得可真开心啊！ 六．小结，揭示课题 1．游戏：看看你们的反应快不快？ 冬爷爷来了，虽然很冷很冷（齐读第一排），但是有些植物特别精神（男生读），小动物们也各有各的过冬方式，它们是（女生读），我们小朋友也不怕冷，在冬天里开展了各种各样的体育活动，有（齐读）。 2．这就是我们今天学习的识字5（齐读），（板书）冬爷爷来了，带给我们一个晶莹美丽的白色世界，同样充满了勃勃生机和别样的乐趣，你们喜欢吗？想不想对冬爷爷说点儿什么？ 3．小朋友们起立，像老师这样伸出你的手臂，我们一起来拥抱冬爷爷，大声对他说：我爱你，冬爷爷！ 七．学写生字：雪 蜡 翠 1．认读生字 2．怎样记住它们？ 3．举起小手和老师一起写 4．作业：描红
