《太阳喜欢》中班音乐教案【实用3篇】
《太阳喜欢》中班音乐教案 篇一
在中班教育中，音乐教育是非常重要的一部分。通过音乐，能够激发儿童的兴趣，培养他们的情感、语言和动手能力，促进他们的身心发展。今天，我们将为大家分享一份《太阳喜欢》的中班音乐教案，希望能够帮助老师们更好地进行音乐教育。
教学目标：
1. 让孩子们了解并熟悉《太阳喜欢》这首歌曲，能够唱出歌曲的歌词。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们感受到音乐的美好。
3. 通过唱歌，让孩子们表达自己的情感，培养他们的表达能力。
教学准备：
1. 准备好《太阳喜欢》这首歌曲的音频或视频。
2. 准备一些太阳、星星等相关的道具，以便让孩子们更好地理解歌曲内容。
3. 打印歌曲的歌词，方便孩子们学唱。
教学过程：
1. 播放《太阳喜欢》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导孩子们一起跟着音乐唱歌，重复几遍，让他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 利用道具，帮助孩子们理解歌曲内容，让他们通过动作表达歌曲中的意义。
4. 分组让孩子们一起排练唱歌，让他们在合作中学会互相倾听和合作。
5. 最后，让孩子们在班级或家长面前表演这首歌曲，让他们展示自己的成果。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以让孩子们感受音乐的美妙，还可以培养他们的合作能力和表达能力。希望老师们能够根据孩子们的实际情况，灵活运用这份教案，让音乐教育更加生动有趣，让孩子们在音乐中快乐成长。
《太阳喜欢》中班音乐教案 篇二
音乐教育在中班教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以激发孩子们的兴趣，还可以促进他们的身心发展。今天，我们将为大家分享一份《太阳喜欢》的中班音乐教案，希望能够帮助老师们更好地进行音乐教育。
教学目标：
1. 让孩子们了解并熟悉《太阳喜欢》这首歌曲，能够唱出歌曲的歌词。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们感受到音乐的美好。
3. 通过唱歌，让孩子们表达自己的情感，培养他们的表达能力。
教学准备：
1. 准备好《太阳喜欢》这首歌曲的音频或视频。
2. 准备一些太阳、星星等相关的道具，以便让孩子们更好地理解歌曲内容。
3. 打印歌曲的歌词，方便孩子们学唱。
教学过程：
1. 播放《太阳喜欢》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导孩子们一起跟着音乐唱歌，重复几遍，让他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 利用道具，帮助孩子们理解歌曲内容，让他们通过动作表达歌曲中的意义。
4. 分组让孩子们一起排练唱歌，让他们在合作中学会互相倾听和合作。
5. 最后，让孩子们在班级或家长面前表演这首歌曲，让他们展示自己的成果。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以让孩子们感受音乐的美妙，还可以培养他们的合作能力和表达能力。希望老师们能够根据孩子们的实际情况，灵活运用这份教案，让音乐教育更加生动有趣，让孩子们在音乐中快乐成长。
《太阳喜欢》中班音乐教案 篇三
《太阳喜欢》中班音乐教案
活动目标：
1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
录音机、音乐磁带。图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：
能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：
一、理解歌词
1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？
幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
……
2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。（放歌曲）
3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？
幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。）
4．观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5．根据幼儿的回答，教师插问
师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？
幼：七色
师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？
幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色
幼2：田里的水稻熟了，金黄一片
（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。根据幼儿的回答
二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。
3.教师带领幼儿学唱3—4遍。
重点练唱最后一句，在“七色”前稍作停顿，然后再唱出“七色”，唱出太阳喜欢所有的颜色，因为太阳是多彩的。
（评析：最后一句歌词的处理结合太阳喜欢的颜色，易于幼儿理解掌握。）
4.鼓励孩子有感情演唱歌曲。
师:太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？
幼1：唱得温柔一点
幼2：也可以唱得跳跃一点
师：你觉得应该用温柔连贯的声音演唱？还是用快快跳跃的声音演唱？
师：那我们一起用温柔的、连贯的声音来演唱这首歌曲。
（评析：整首歌曲的情感处理以太阳高兴的心情唱出来，并和幼儿一起讨论得出用抒情、柔柔的声音演唱，充分体现了以幼儿为主体。）
5.男女分组唱
三、创编新歌词
1．引导孩子观察创编图谱，知道在相对应的地方，填充进新的标记，就能创编出新的歌词内容。
师：太阳喜欢的东西可多了，如果你是太阳，还会把这些颜色送给谁呢？
2．教师根据孩子的讲述，用简单图示记录孩子创编的歌词，并画上相应的颜色。
3．幼儿演唱集体创编的歌曲。
师：我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧。
4 . 请小朋友在图谱上画上自己创编的歌词，并和好朋友一起唱一唱。
（评析：此环节通过画图谱创编歌词，激发了幼儿的创编兴趣，从而也进一步提高了幼儿的思维想像能力。）
教学反思：
《太阳喜欢》是一首旋律优美、内容简单、容易让幼儿接受和喜欢的歌曲。其中太阳喜欢的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美，那是色彩斑斓的视觉美，也是喜获丰收的情绪美，更是热爱生活的情感美。孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩，感知和发现五彩斑斓的彩色世界。
整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的.活动，掩去了教授的痕迹。了解到孩子对各类蔬菜和水果的认识情况，把目标定位为1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。同时这两条目标也是本次活动的重点和难点。前两个环节以谈话、倾听、图谱的形式和幼儿理解歌词，重点认识了图谱所表示的意思，较好地理解了歌词。并在图谱的帮助下学唱歌曲，幼儿兴趣浓厚，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会了新歌。
在创编环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在创编新歌词后尝试演唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻了学的压力。同时也激发了孩子的兴趣，顺畅的把孩子的创编热情延续到延伸活动中。由此可见，孩子们学得开心、唱得高兴，体现了玩中学、学中乐的理念。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
