有趣的单双数大班数学教案设计【通用3篇】

有趣的单双数大班数学教案设计 篇一

在大班数学教学中，如何设计有趣的单双数教案是一个重要的课题。通过生动有趣的教学内容，可以吸引孩子们的注意力，激发他们学习数学的兴趣。下面我将分享一份有趣的单双数大班数学教案设计。

教案名称：玩转单双数

教学目标：

1. 能够正确区分单数和双数。

2. 能够快速判断一个数字是单数还是双数。

3. 能够灵活运用单双数的知识解决问题。

教学准备：

1. 单数和双数的卡片。

2. 数字卡片。

3. 数学游戏道具。

教学过程：

1. 热身游戏：老师出示单数和双数的卡片，让学生分辨出是哪一种，并做出相应的动作。例如，单数可以跳一下，双数可以转圈等。

2. 导入新知识：通过展示数字卡片，引导学生观察数字的奇偶性质，并讨论如何判断一个数字是单数还是双数。

3. 合作探究：让学生分组合作，利用数学游戏道具进行练习。例如，用小球表示数字，让学生分组，每组把球分成单数和双数两堆。

4. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用单双数的知识进行解答。例如，有8个小朋友，要分成两组，每组人数要相同，应该怎么分？

5. 温故知新：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单双数的认识，激发他们学习数学的兴趣。

教学反思：

通过这样一堂有趣的单双数教学，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握单双数的知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，引导学生通过玩的方式学习，激发他们对数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯和团队合作能力。希望这份教案设计能给大家带来启发，让我们共同努力，为孩子们创设更有趣、更富有成效的数学学习环境。

有趣的单双数大班数学教案设计 篇二

在大班数学教学中，如何设计有趣的单双数教案是一项重要的工作。通过生动有趣的教学内容，可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。下面我将分享一份有趣的单双数大班数学教案设计。

教案名称：奇妙的单双数世界

教学目标：

1. 能够正确区分单数和双数。

2. 能够判断一个数字是单数还是双数。

3. 能够在实际问题中应用单双数的知识进行解答。

教学准备：

1. 单数和双数的图片卡片。

2. 数字卡片。

3. 数学游戏道具。

教学过程：

1. 激发兴趣：老师用有趣的故事或图片引入单双数的概念，让学生感受到单双数在生活中的应用。

2. 导入新知识：通过展示数字卡片，引导学生观察数字的奇偶性质，并讨论如何判断一个数字是单数还是双数。

3. 合作学习：让学生分组合作，利用数学游戏道具进行练习。例如，用积木表示数字，让学生分组，每组把积木分成单数和双数两堆。

4. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用单双数的知识进行解答。例如，有10个苹果，要分成两堆，每堆苹果数要相同，应该怎么分？

5. 温故知新：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单双数的认识，激发他们学习数学的兴趣。

教学反思：

通过这样一堂有趣的单双数教学，学生可以在愉快的氛围中掌握单双数的知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，引导学生通过合作学习和实践应用的方式，培养他们的团队合作能力和创新思维。希望这份教案设计能给大家带来启发，让我们共同努力，为孩子们创设更有趣、更富有成效的数学学习环境。

有趣的单双数大班数学教案设计 篇三

有趣的单双数大班数学教案设计

　　设计思路：我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。

　　活动要求：

　　1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

　　2、感受同伴间相互交流的乐趣。

　　活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

　　活动过程：1、导入——游戏“猜棋”

　　我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

　　2、探索单双数——游戏“找朋友”

　　（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的.黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

　　（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

　　（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。

　　（4）对啊！这些

　　3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”

　　（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？

　　（2）幼儿再次操作

　　（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）

　　4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。