作文讲评课教案【通用3篇】

作文讲评课教案 篇一

今天我们来讨论一下如何设计一堂高效的作文讲评课教案。作文是学生提高语言表达能力、思维逻辑能力和写作技巧的重要途径,而作文讲评课则是帮助学生提高作文水平的关键环节。下面我将分享一份我设计的作文讲评课教案,供大家参考。

第一部分:导入

首先,我会通过一个引人入胜的小故事或者问题来引导学生进入作文讲评课的主题。比如,我可以用一个生动有趣的故事来引出作文写作的重要性,或者提出一个引人深思的问题来让学生思考作文的意义。

第二部分:教学目标

接着,我会明确告诉学生本节课的教学目标是什么,让他们明确知道应该在课堂上学到什么。比如,本节课的教学目标可能是学习如何构思作文内容、如何组织作文结构、如何提高写作技巧等。

第三部分:教学内容

在这一部分,我会向学生介绍本节课的具体教学内容,包括作文的写作要求、写作技巧、范文欣赏等。我会通过实例讲解,让学生更加具体地了解如何写好一篇作文。

第四部分:实践演练

接下来,我会让学生进行实践演练,让他们在课堂上动手写作。我会提供一些写作题目,让学生按照刚才学到的写作要求和技巧来进行写作,然后我会对学生的作文进行点评和评分。

第五部分:总结反思

最后,我会对本节课的教学内容进行总结,并邀请学生对自己的写作进行反思。我会让学生思考自己在写作过程中的不足之处,以及如何改进和提高自己的写作水平。

通过以上设计的作文讲评课教案,我相信学生们一定会在提高写作水平的道路上迈出更加坚实的一步。希望我的分享能给大家带来一些启发和帮助。

作文讲评课教案 篇二

作文讲评课是提高学生写作水平的重要环节,而一份精心设计的作文讲评课教案则是保证教学效果的关键。下面我将分享一份我设计的作文讲评课教案,希望能给大家一些启发和帮助。

第一部分:导入

在导入环节,我通常会采用一些引人入胜的方式,比如通过一个有趣的视频、图片或者故事来引导学生进入作文讲评课的主题,激发学生的学习兴趣和思考欲望。

第二部分:教学目标

在教学目标环节,我会明确告诉学生本节课的学习目标是什么,让他们明确知道应该在课堂上学到什么。我会通过简洁清晰的语言向学生阐述,让他们明白自己的学习方向。

第三部分:教学内容

教学内容环节是整个作文讲评课的核心,我会向学生介绍本节课的具体教学内容,包括作文的写作结构、写作技巧、范文欣赏等。我会通过实例讲解,让学生更加具体地了解如何写好一篇作文。

第四部分:实践演练

在实践演练环节,我会让学生进行写作练习,让他们在课堂上动手写作。我会提供一些写作题目,让学生按照刚才学到的写作要求和技巧来进行写作,然后对学生的作文进行点评和评分。

第五部分:总结反思

在总结反思环节,我会对本节课的教学内容进行总结,并邀请学生对自己的写作进行反思。我会让学生思考自己在写作过程中的不足之处,以及如何改进和提高自己的写作水平。

通过以上设计的作文讲评课教案,我相信学生们一定会在提高写作水平的道路上有所收获。希望我的分享能给大家带来一些启发和帮助。

作文讲评课教案 篇三

作文讲评课教案

作文讲评课教案 教学目标: 1、根据学生作文进行讲评,指导学生学习如何抓住景物特点进行描写。 2、通过作文精彩片段赏析,引导学生学会赏析优秀的文章,并从中归纳出抓住景物特点描写的方法,根据所总结的方法修改自己的习作。 教学过程: 教学环节及过程 学情预设 对应策略 修改反思 一、揭示课题 师:今天,根据同学们第二单元所写的游记我们来上一节作文讲评课。(板书课题) 首先,我们先来回忆一下这篇游记的习作要求。

(课件出示要求) 二、小结习作情况。 1、学生习作选材广泛。 2、能够按照一定的顺序介绍所游览的`地方。(出示学生所学片段) 3、学生在抓景物特点进行描写这部分不理想,分别出示学生的习作片段进行指导。 分别出示四个片段: 师小结:抓住景物特点进行描写首先要选准景物的特点,可以从形、色、声以及给我们的整体感觉等方面入手,在此基础上运用恰当的修辞手法使文章更具体生动,此外,还可以根据所写的景物巧妙地引用一些传说或相关的诗句,使文章更有吸引力。 三、指导学生进行习作修改 1、出示小片段 2、学生修改习作。 指名读。 学生读片段 简单说说片段的成功之处。 学生读片段 分析片段的成功之处。 学生根据所讲的要求集体进行修改。 可以自己修改,也可以与同桌一起修改。 师小结。 师小结:这就是过渡句的作用,有了过渡句我们可以很清晰地了解到参观游览的顺序,使文章更有条理。 师分别帮助学生进行总结。 引导学生灵活运用所讲的方法。 师小结:看来,我们在写游记的时候,抓住景物的特点按照老师所讲的方法来写,相信你的这篇习作一定会成功。 板书设计: 作文讲评 选准特点:颜色 形状、声音、感觉 细致描写:运用修辞 运用四字词

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