中班数学活动《8、9的加减法》教案(优质3篇)
中班数学活动《8、9的加减法》教案 篇一
在中班数学教学中，通过有趣的活动引导幼儿学习加减法是非常重要的。今天我们将介绍一堂围绕着数字8和9的加减法教学活动。
**教学目标：**
1. 让幼儿掌握数字8和9的加法和减法。
2. 提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
**教学准备：**
1. 数字卡片8和9各若干。
2. 加号和减号卡片各若干。
3. 小篮子或容器。
**教学步骤：**
1. 游戏1：数字配对
将数字卡片8和9分别打散，让幼儿自由配对。鼓励他们用手指数数来确定正确的配对关系。
2. 游戏2：加法实践
让幼儿分组，每组拿到若干数字卡片8和9，以及加号卡片。老师口头提示一个加法题目，例如“8+1=？”让幼儿用卡片表示出来并回答。
3. 游戏3：减法挑战
同样分组，每组拿到数字卡片8和9，以及减号卡片。老师口头提示一个减法题目，例如“9-1=？”让幼儿用卡片表示出来并回答。
4. 游戏4：团队比赛
将幼儿分成两个团队，分别站在起点和终点。老师口头提示一个加减法题目，每个团队派出一个代表在起点和终点之间跑动，找到正确答案的数字卡片并放入篮子。第一个完成的团队获胜。
**教学反思：**
通过这堂活动，幼儿不仅学会了数字8和9的加减法，还培养了团队合作精神。同时，让数学学习变得有趣，激发了幼儿学习数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。
中班数学活动《8、9的加减法》教案 篇二
在中班数学教学中，如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法是一个重要的课题。今天我们将分享一些围绕数字8和9的加减法活动，帮助幼儿掌握这一内容。
**游戏1：数字之家**
在教室的一个角落放置一个“数字之家”，里面有数字8和9的卡片。幼儿可以自由进出数字之家，用卡片进行加减法练习。老师可以在旁边引导他们，提供必要的帮助。
**游戏2：数字拼图**
准备一些数字拼图，包括数字8和9。让幼儿组队拼出加减法题目的答案，例如“8+1=9”、“9-1=8”等。这样不仅可以练习加减法，还锻炼了幼儿的团队合作能力。
**游戏3：数学接力赛**
设置一个数学接力赛，幼儿分组进行比赛。每组站成一排，老师口头提示一个加减法题目，第一个幼儿算出答案后传递给下一个幼儿，直至最后一个完成。第一个完成的队伍获胜。
**游戏4：数字捕鱼**
在一个大盆里放置一些数字卡片，其中包括数字8和9。幼儿可以用渔网捕捉数字卡片，然后进行加减法练习。这个游戏既锻炼了幼儿的动手能力，又让他们在玩中学习。
通过以上活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字8和9的加减法，提高他们的数学能力，培养他们的团队合作精神，激发他们对数学学习的兴趣。希望这些活动能为中班数学教学带来一些新的灵感和思路。
中班数学活动《8、9的加减法》教案 篇三
中班数学活动《8、9的加减法》教案
活动设计背景
1、我班有45名幼儿，只有以为老师，因此为开展教学活动带来了不少的问题
2、幼儿很多都是来自农村，留守儿童占多数。
3、本次教学活动会用到幼儿很熟悉的扑克牌、苹果卡片、梨卡片。
活动目标
1、学习看图计
2、认识表示加法、减法的图示特征。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点：认识表示加法、减法的图示特征。
难点：学习看图计算8、9的加减法，学会解答口头应用题。
活动准备
苹果、梨卡片复习8的组成用的，每个幼儿1~10扑克牌。演示用范例图如幼儿用书第1、3题所示在黑板上画好，老师自编一些简单的加减应用题。
活动过程
一、组织幼儿入坐，手指活动：十个小矮人。
二、 复习：
1、游戏“开火车”复习得数是7以内的加减法。
孩子们，你们都喜欢看动画片吗？《动画城》节目你嫩看过吗？《动画城》里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的孩子，你们想去吗？怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开（出示算式：2+2 =幼儿算）嘿嘿！我们的火车的几点开？启发幼儿用加法算出结果（4）。我们的火车4点开，老师弹琴“开火车”音乐幼儿坐在位子上做动作。
2、游戏“又有苹果又有梨”复习8的'组成。
呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏。分组进行，老师举纸条出示苹果数、幼儿说梨数。
第一组 第二组 第三组
1个苹果几个梨 3个苹果几个梨 2个苹果几个梨
4个苹果几个梨 6个苹果几个梨 5个苹果几个梨
3、游戏“对数”合9，刚才小朋友对得真好。老师也来考考你们，我们对数，取牌，把牌散开做合9的游戏，复习9的组成
三．新课：
孩子们：金龟子姐姐非常喜欢爱动脑，爱动手的孩子，你们是吗？（是）很好，金龟子姐姐想好考考你们数学学得样，她有几道题希望小朋友们能解答。你们愿意吗？
1、老师出示范例图
提问指导幼儿观察思考：一共有几个三角形？（幼儿说，老师写出数字8）。画去了几个？（说明画去表示去掉，减去，拿走）从几里画出1？（从8里划去1）
提问：应该列一道什么算式？用加法还是用加法计算。列出算式8-1=？算出得数，说出算式中数字的意义。
让幼儿说出算理，鼓励幼儿用不同的方法算出得数，鼓励幼儿列出8-7=1
指导幼儿看范例图2
引导幼儿看图，列式计算，说出算理（划掉了表示被减去了或拿走了，应该用减法计算，减法首先要找到总数，减法是从总数里去掉一部分）。
2出示范例图3
提问指导幼儿观察：
集合圈里一共有几个五角星？
讲解说明：注意看集合圈里还有一个小圆圈，里面有三颗五角星，告诉幼儿小圆圈住的是表示要去掉的，看到这种图示，就是到应该列一道减法算式。
指导幼儿列出算式：8-2= 算出得数，说出算式中各数字的意义。
提示幼儿：列减法算式首先要找对总数，把它写在减号的前面。
3、出示范例图4、5：图4
引导幼儿看图示正确列式，带箭头的条形图表示加上，合并，要求列一道加法算式，要计算出一共是多少？
提示：列加法算式时，要把加号写在两部分数的中间。
引导幼儿说出原先有几朵花，有卖来了几朵花，一共有几朵花？个别幼儿写出算式，集体评定。
指导幼儿观察图5
指导幼儿观察带齿状（撕裂状）的条形图表示从总数中去掉或减去，要求列一道减法算式要计算出剩下多少？
引导幼儿找到总数，去掉的部分，剩下的部分。
个别幼儿列式计算，计算检查对错，个别幼儿说出算式里各数所表示的意思，提醒幼儿列减法算式时，要把总数写在减号的前面。
4、幼儿做教材上的练习：老师引导幼儿按顺序完成作业，把书本笔收拾好，放在桌子中间。
四、巩固
孩子们，金龟子姐姐发现小朋友们真的很聪明，她还想给小朋友们玩一个“抢答”的游戏，小朋友们愿意吗？老师告诉幼儿游戏玩法是：老师口头说应用题，要求幼儿听清题目，记住已知条件（两个数）和问题，从而判断计算方法，在心里进行计算，说出计算方法，口头列式计算。
给答对的幼儿发星星鼓励。
五、小结活动情况：
小朋友们，今天我们在聪明屋玩得怎么样，（很高兴），小朋友们表现的非常好，上课专心听讲，积极发言，作业认真，写字姿势端正，金龟子姐姐要下班了，我们也给回去了，看题卡我们的火车几点开算出（9-5=？）算出结果4 ，提醒幼儿快到4点立了，我们给金龟子姐姐说再见，坐火车回家，全体幼儿起立开火车下课。
教学反思
幼儿无实物操作来巩固练习。
