小班体育游戏双胞胎的教案反思【精彩6篇】
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇一
在教学体育游戏时，老师通常会面临各种挑战，尤其是在小班教学中，更需要细心和耐心。最近我有机会教授一对双胞胎姐妹，她们都非常活泼好动，让我在教学过程中受益匪浅。
首先，我发现双胞胎姐妹在体育游戏中表现出色的原因是她们之间的默契和配合。无论是进行跑步比赛还是进行接力赛，她们总能紧密合作，互相配合，迅速完成任务。这让我意识到，在教学过程中，培养学生之间的团队合作精神和默契是至关重要的。因此，我会在今后的教学中更加注重团队合作的培养，让学生学会互相支持、互相信任。
其次，我也注意到双胞胎姐妹在比赛中的竞争意识很强。无论输赢，她们总是全力以赴，不轻易放弃。这让我深刻体会到在教学中，要激发学生的竞争意识，让他们明白只有不断努力才能取得进步。因此，我会在今后的教学中更注重培养学生的积极进取精神，让他们学会勇于挑战自我，勇于面对困难。
最后，双胞胎姐妹的教学也让我明白了在体育游戏中，要注重引导学生发现自己的优势和劣势，从而更好地完善自己。在教学过程中，我会更加耐心细致地观察学生的表现，帮助他们认清自己，找到自己的闪光点，努力弥补不足之处。
总的来说，教授双胞胎姐妹的体育游戏教学经历让我受益匪浅。在今后的教学中，我将更加注重团队合作的培养、竞争意识的激发以及学生自我认知的引导，帮助他们在体育游戏中取得更好的进步。
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇二
在小班教学中，教授双胞胎姐妹的体育游戏教学经历让我受益匪浅。通过这次教学，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，我发现在教学过程中，我应该更注重个性化的教学方法。虽然双胞胎姐妹之间有很好的默契和配合，但在某些项目上，她们的个体差异还是很明显的。因此，我应该更加耐心地观察学生，了解他们的特点和需求，针对不同学生采取不同的教学方法，让每个学生都能得到更好的发展。
其次，我也发现在教学过程中，我应该更加注重引导学生自主学习。在教授双胞胎姐妹的体育游戏时，我发现她们在一些项目上缺乏主动性，总是依赖我的指导和帮助。因此，我应该在今后的教学中更加注重培养学生的自主学习能力，让他们学会自己思考、自己探索，从而更好地提高自己的技能。
最后，我也发现在教学过程中，我应该更注重情感因素的引导。在教授双胞胎姐妹的体育游戏时，我发现她们在遇到困难和挫折时，情绪波动较大，缺乏应对能力。因此，我应该在今后的教学中更注重培养学生的情感管理能力，让他们学会面对挑战时保持冷静、乐观，不被情绪左右，从而更好地面对各种困难。
通过这次教学经历，我对小班教学中体育游戏的教学方法有了更深入的认识和反思。在今后的教学中，我将更加注重个性化的教学方法、引导学生自主学习和培养情感管理能力，帮助学生在体育游戏中全面发展和提高。
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇三
幼儿园小班体育游戏：双胞胎
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳
活动目标 ：
1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。
2、培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。
活动准备：
1、音乐(找朋友)，2、皮球若干
活动过程：
一、创设游戏情境，激发活动兴趣。
老师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音乐：找朋友)。”
二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗?”
幼儿：“找到了。”
老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗?”
老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试?”
三、老师讲解游戏规则示范动作。
第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎
一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
第二种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间
要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。
四、创新玩法。
1、探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。
2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。
五、课堂总结：小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
活动反思：
经过本次活动，发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动，与幼儿的引导及探
索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考
与实践。
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇四
活动意图：
绘本《双胞胎兄弟》以双胞胎兄弟的不友好、常常为你多我少发生争执为开端，通过智慧妈妈的帮助，最后兄弟俩变得友好。故事中通过不同事物大小、多少、形状比较等主题来加深孩子们对测量概念和测量工具的理解。
活动目标：
1.比较等量物体时，不受形状、容器大小等外界条件影响。
2.运用测量、比较的方法来感知量的不变性。
3.体验数学绘本带来的乐趣。
活动准备：
1.绘本《双胞胎兄弟》PPT。
2.课前用同量的橡皮泥捏成平铺和长条的样子;两个大小不同的杯子里装有同量的牛奶。
3.沙子若干，大小不同的容器若干、同等大小的容器若干，勺子人手1个。
4.教师用的沙子教具一份，大小不同的杯子装的水在同一水平线上。
活动过程：
(一)出示PPT，观察画面，了解量的守恒。
1.老师带来了一个关于双胞胎兄弟的故事，让我们一起来看一看。
2.(观察画面1)双胞胎兄弟一个叫贤宇，一个叫正宇，那个头发短短的，穿着条纹T恤，骑着黄色自行车的就是哥哥贤宇，还有一个头发怎样?穿着┅┅，骑着┅┅，就是弟弟正宇，资料共享平台
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇五
3.教师帮助幼儿区分正宇和贤宇。
4.这兄弟两人相处得怎么样呢?
幼1：两个人打架了。
幼2：两个人吵起来了。
(出示画面2)原来，他们相处地很不好，
那他们为了哪些事情发生争执呢?
幼1：可能会为了争抢某一样玩具。
幼2：为争抢自行车打架了。
[评析：通过这一环节提出的：“他们兄弟俩平时相处的怎样呢?”这样的问题悬念，让孩子们对绘本充满期待，激发学习的兴趣。]
5.(出示画面3)有一天，妈妈在厨房忙着做饭，不小心把吧面粉袋子给撒了，贤宇和正宇就一起帮妈妈收面粉，他们把面粉收到各自的盘子里，可贤宇和正宇都说对方的面粉多。
(出示PPT画面4)请你仔细看看他们收的面粉，你觉得他们俩的面粉是怎样呢?(如有幼儿说贤宇的多，请幼儿说说理由，如有幼儿说两人一样多，请幼儿说说有什么方法可以帮助他们知道面粉是一样多的呢?)
小班体育游戏双胞胎的教案反思 篇六
第8课 双胞胎
课型：造型表现
课时：1课时
教学目标
1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
教学重点
学会表现对称的人物或动植物。
教学难点
用自己适合的方法创作对称的物体。
教学准备
师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。
生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。
教学意图
对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。
教学过程
一、欣赏范画，引入课题
1、师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点?(生：图案是对称的。)
2、引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎
让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。
二、引导对称的表现方法
1、观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的?(生说)
2、师小结课本表现对称的方法：
(1)对折剪(如“游戏”)
(2)对折印(如“长颈鹿”)
(3)对折画(如“新疆舞”)
3、进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法?(生说)
4、师小结其它方法的应用：铅笔拓印、复写纸……
让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。
三、发展阶段
1、小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景?(双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等)
2、你准备用什么方法表现什么主题?(个生说)
本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。
3、创作步骤：(师示范)
(1)选定主题与方法
(2)设计主体造型(注意构图与色彩)
(3)可适当添加背景
4、生制作，师辅导
(1)构图、造型、色彩
(2)颜料水份的掌握等
提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。
5、作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由
四、拓展
1、欣赏一些名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。
2、课后用其它方法制作对称的作品。
