幼儿园小班体育游戏教案及反思(精简6篇)
幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇一
在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一环，不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养幼儿的团队合作意识和互动能力。下面我将分享一堂适合小班幼儿的体育游戏教案，并结合实际反思教学过程。
教案内容：
游戏名称：小小跑者
适用年龄：3-4岁小班幼儿
教学目标：培养幼儿的协作能力和团队精神，锻炼幼儿的体能和反应能力
教学准备：标志物、音乐播放设备
教学步骤：
1. 将教室或操场分割成若干个区域，每个区域放置一个标志物，标志物可以是颜色不同的球或者图案。
2. 将幼儿分成若干组，每组站在一个标志物旁边。
3. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏下轮流跑到另外一个标志物旁边，触碰标志物后返回原位，交替进行。
4. 在游戏过程中，可以适当增加难度，如增加跑步的距离或者增加幼儿跑步的规则。
反思：
通过这个体育游戏的教学，我发现幼儿们在游戏中展现出了极强的团队合作意识，他们互相鼓励、相互帮助，让整个游戏过程更加和谐。同时，幼儿们的体能和反应能力也得到了锻炼，他们在短时间内需要做出决策，并快速行动，这对于他们的身体发育和大脑发育都是有益的。在未来的教学中，我会继续探索更多有趣的体育游戏，为幼儿们创造更多锻炼的机会。
幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇二
在幼儿园教育中，体育游戏是幼儿们最喜爱的活动之一，通过体育游戏可以不仅锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的团队合作能力和互动能力。下面我将分享一堂适合小班幼儿的体育游戏教案，并结合实际反思教学过程。
教案内容：
游戏名称：小小拔河
适用年龄：4-5岁小班幼儿
教学目标：培养幼儿的团队合作意识和力量，锻炼幼儿的身体
教学准备：绳子、标志物
教学步骤：
1. 将绳子固定在两个标志物之间，让幼儿们站在绳子两端，分成两组。
2. 解释拔河的规则，让幼儿们明白合作的重要性。
3. 开始游戏，让幼儿们用力拉绳子，看哪一组可以拉过对方的标志物。
4. 在游戏过程中，可以适当调整队伍的人数，让比赛更具挑战性。
反思：
通过这个体育游戏的教学，我发现幼儿们在游戏中展现出了极强的团队合作意识，他们学会了倾听队友的指导，协调行动，共同努力达成目标。同时，他们也锻炼了自己的身体，增强了肌肉力量。在未来的教学中，我会继续注重体育游戏的开展，让幼儿们在快乐中学会合作，锻炼身体，健康成长。
幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇三
一、活动选材
陈**先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。
本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。
为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：
“我是玩皮球大王。
”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：
“今天玩的真开心。
”基本达到了活动目标。
四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。
这样效果会比较好。
幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇四
【活动设计背景】
我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向，因此设计了此次教学活动，资料
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幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇五
【活动目标】
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
【教学重点、难点】
1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。
2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。
【活动准备】
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;
2、材料准备：
(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。
(2)蚂蚁头饰若干只;
(3)录音机、音乐磁带若干。
【活动过程】
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
幼儿园小班体育游戏教案及反思 篇六
设计背景
小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。
活动目标
1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
重点难点
活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点：幼儿能听信号进行游戏。
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。
