小学二年级语文上册第七单元教案(优质3篇)
小学二年级语文上册第七单元教案 篇一
【教学目标】
1. 能够正确朗读课文《小兔子乖乖》。
2. 能够理解并表达课文中的故事情节。
3. 能够正确书写生字“乖”、“教”、“家”、“动”、“听”、“话”、“乖乖”。
【教学重点】
1. 能够正确朗读课文《小兔子乖乖》。
2. 能够理解并表达课文中的故事情节。
【教学难点】
1. 能够正确书写生字“乖”、“教”、“家”、“动”、“听”、“话”、“乖乖”。
【教学准备】
1. 教材：小学二年级语文上册。
2. 多媒体教学设备：投影仪、音响设备。
3. 教学图片：《小兔子乖乖》故事图片。
【教学过程】
一、导入环节
教师播放《小兔子乖乖》的动画片段，让学生先感受故事的氛围。
二、学习课文
1. 听读课文《小兔子乖乖》，让学生跟读。
2. 分组讨论课文中的故事情节，每组派代表表达。
3. 教师讲解课文中的生字，并板书在黑板上。
三、课文讲解
1. 通过图片故事，让学生理解课文内容。
2. 解释课文中的生字，让学生能够正确书写。
四、课文表演
邀请几组学生来表演《小兔子乖乖》，让学生通过表演加深对课文的理解。
五、课堂练习
1. 让学生跟读课文，纠正发音错误。
2. 布置家庭作业，要求学生用生字“乖”、“教”、“家”、“动”、“听”、“话”、“乖乖”造句。
【教学反思】
通过这节课的教学，学生能够正确朗读课文《小兔子乖乖》，并理解课文中的故事情节。通过课堂表演和练习，学生的口语表达能力有所提高，对生字的书写也有了进步。
小学二年级语文上册第七单元教案 篇二
【教学目标】
1. 能够正确朗读课文《小猴请客》。
2. 能够理解并表达课文中的故事情节。
3. 能够正确书写生字“请”、“客”、“高兴”、“坐”、“吃”、“好”。
【教学重点】
1. 能够正确朗读课文《小猴请客》。
2. 能够理解并表达课文中的故事情节。
【教学难点】
1. 能够正确书写生字“请”、“客”、“高兴”、“坐”、“吃”、“好”。
【教学准备】
1. 教材：小学二年级语文上册。
2. 多媒体教学设备：投影仪、音响设备。
3. 教学图片：《小猴请客》故事图片。
【教学过程】
一、导入环节
教师放映《小猴请客》的动画片段，让学生先感受故事的氛围。
二、学习课文
1. 听读课文《小猴请客》，让学生跟读。
2. 分组讨论课文中的故事情节，每组派代表表达。
3. 教师讲解课文中的生字，并板书在黑板上。
三、课文讲解
1. 通过图片故事，让学生理解课文内容。
2. 解释课文中的生字，让学生能够正确书写。
四、课文表演
邀请几组学生来表演《小猴请客》，让学生通过表演加深对课文的理解。
五、课堂练习
1. 让学生跟读课文，纠正发音错误。
2. 布置家庭作业，要求学生用生字“请”、“客”、“高兴”、“坐”、“吃”、“好”造句。
【教学反思】
通过这节课的教学，学生能够正确朗读课文《小猴请客》，并理解课文中的故事情节。通过课堂表演和练习，学生的口语表达能力有所提高，对生字的书写也有了进步。
小学二年级语文上册第七单元教案 篇三
人教版小学二年级语文上册第七单元教案
识字7 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 2、学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。 3、加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 教学重难点： 1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 2、使学生能自编排手歌。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？ 二、认读生字。 1、自由读课文：认识生字、了解生字的读音。 2、小组内读课文：互查读音。 3、指名读课文：读音要正确。 4、出示生字卡片：指名认读生字。 三、朗读感悟。 1、教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。 2、以小组为单位，进行比赛读。 3、自由读：画出文中都写了哪些动物？ 4、学生质疑：提出不理解的地方。 5、教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？ 6、同桌的一边拍手一边读儿歌。 四、实践活动。 以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。 五、布置作业。 第二课时 教学目标： 学会本课生字，分析、记忆字形。指导书写。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示投影：指名读词语。接力认读生字。 2、出示投影：指名读句子，读准字音。 二、识字写字。 1、出示各种动物图片：学生说出动物的名称。 2、出示生字卡片：学生找朋友认读生字。 3、指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。 4、写字指导。 教师重点指导：物、鸡、猫。 5、完成课后的“我会填”。 教师辅导，集体讲评。 三、布置作业。 26、“红领巾”真好 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、借助插图，了解课文内容。 3、通过采用拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。 教学重难点： 1、了解课文内容，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 2、了解课文采用拟人的写法的作用。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。初步了解课文内容。 教学过程： 一、解题、导入新课。 同学们，看了这个题目你想到什么？ 二、识字写字。 1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2、让学生自主识字：小组交流识字方法。 3、全班汇报：教师讲解。 4、巩固识字：抢读生字比赛、开火车读词语。 5、写字指导：教师示范讲解。（重点指导左右结构的'字。） 三、朗读课文，初步了解课文内容。 1、指名读课文：读准字音，做到正确、流利。 2、分小节读课文：说说每小节写了什么？ 第一小节：写小鸟最快乐，写出小鸟的活泼可爱。 第二小节：写小鸟最活泼，写小鸟是人类的朋友。 第三小节：写“红领巾”的爱鸟行动。 3、同桌间一问一答读课文：整体感知课文内容。 四、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、了解课文内容。体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 2、培养学生的爱鸟、护鸟的意识 教学过程： 一、复习导入。自渎课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。小组合作学习。 思考：1、“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？ 2、小鸟为什么说“红领巾”真好？应怎样读？ 3、你觉得小鸟可爱吗？为什么可爱？ 三、全般讨论得出答案。 1、指名读出赞美的语气。 2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。 四、有感情地朗读课文，体会情感。 教师范读，学生全班读。 五、实践活动：小组讨论一个爱鸟护鸟方案。 六、布置作业。 27 清澈的湖水 教学目标： 1、认识12个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解内容，体会比喻句的用法。 4、通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 教学重难点： 1、理解课外内容，感受风景的优美和心灵的美好。 2、初步了解课文中环境描写的作用。 教学课时： 两课时。 第一课时 教学目标： 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_636ff8d60100gsri.html) - 人教版小学二年级语文上册第七单元教案_虚怀若谷_新浪博客 认识12个生字，会写8个字，初步了解内容， 教具准备。 生字卡片、图片。 教学过程。 一、解题导入新课。 同学们，什么叫清澈？清澈的湖水给你留下什么印象？ 二、识字写字。 1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2、学生独立识字，然后小组交流识字方法。 3、全班交流。 （1）、生活中识字：你在哪里见过这些字？镜 映 演 蕉 幻。 （2）以旧带新识字：则—侧 电—龟 奶—扔。 4、写字指导：扔 掉 眼 睛。 三、朗读课文：初步了解课文内容。 1、自渎课文：要求读准字音。 2、赛读课文：要求做到正确、流利。 3、教师范读课文：学生听了说说感受。 四、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、 理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 2、 使学生具有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 教具准备： 图片投影。 教学过程： 一、复习导入，并指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读课文。 1、看图，教师范读课文：学生画出写景的段落。 2、指名读描写景物的段落：说说你的感受。 3、假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景读出来。 4、指名读第三自然段：小洁看着湖水，为什么会觉得“自己像在天上飞，又像在水里游“？ 5、自由读第四自然段：读出遗憾、惋惜的语气。 6、全班读出第五自然段：小洁向哪儿跑去？从哪儿看出来的？ 三、指名按自然段朗读课文：体会小洁的感情变化。 四、扩展练习：小组合作说一句保护环境的广告词。 五、布置作业。 28 浅水洼里的小鱼 教学目标：
