C《奇妙的克隆》教案(精简3篇)
C《奇妙的克隆》教案 篇一
在这个充满科技感的时代，克隆技术已经不再是科幻小说中的情节，而是正在逐渐成为现实。电影《奇妙的克隆》通过一个家庭的故事，展现了克隆技术带来的伦理和道德困境，引发了人们对于生命、身份和自我认知的思考。在这篇教案中，我们将探讨如何通过这部电影引发学生对伦理道德问题的思考，培养他们的判断力和批判性思维。
一、教学目标
1.了解克隆技术的基本原理和发展历程。
2.探讨克隆技术带来的伦理和道德问题。
3.培养学生的判断力和批判性思维能力。
二、教学重点
1.掌握克隆技术的定义和原理。
2.分析电影《奇妙的克隆》中人物的伦理困境。
3.讨论克隆技术对社会和个体的影响。
三、教学内容
1.克隆技术的基本原理和发展历程。
2.电影《奇妙的克隆》中的故事情节和人物设定。
3.克隆技术的伦理和道德问题。
4.个体和社会在克隆技术下的处境。
四、教学方法
1.小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的优缺点以及对社会和个体的影响。
2.课堂辩论：组织学生进行辩论，探讨克隆技术是否应该被合法化。
3.观影讨论：观看电影《奇妙的克隆》，并结合电影内容展开讨论。
五、教学评估
1.小组讨论的成果和讨论记录。
2.课堂辩论的表现和观点立足。
3.电影观影后的心得体会和反思。
通过以上教学设计，我们可以帮助学生深入思考克隆技术背后的伦理和道德问题，培养他们的批判性思维和判断力，引导他们构建自己的价值观和人生观。希望通过这样的教学活动，学生能够更加全面地了解并思考克隆技术对人类社会的影响，为未来的科技发展和伦理审视做好准备。
C《奇妙的克隆》教案 篇二
近年来，克隆技术作为一种备受争议的科学技术，引发了广泛的关注和讨论。电影《奇妙的克隆》通过一个家庭的故事，探讨了克隆技术背后的伦理和道德问题，引发了观众对生命、身份和自我认知的思考。在这篇教案中，我们将探讨如何通过这部电影引发学生对伦理道德问题的思考，培养他们的判断力和批判性思维。
一、教学目标
1.了解克隆技术的基本原理和发展历程。
2.分析电影《奇妙的克隆》中人物的伦理困境。
3.探讨克隆技术对社会和个体的影响。
4.培养学生的批判性思维和价值观念。
二、教学重点
1.理解克隆技术的定义和原理。
2.分析电影《奇妙的克隆》中主人公的心理变化和冲突。
3.探讨克隆技术对家庭关系和社会秩序的影响。
三、教学内容
1.克隆技术的基本原理和应用领域。
2.电影《奇妙的克隆》中的故事情节和人物塑造。
3.克隆技术的伦理和道德问题。
4.个体和家庭在克隆技术下的处境。
四、教学方法
1.小组讨论：让学生就克隆技术的利弊展开讨论。
2.课堂辩论：组织学生进行辩论，探讨克隆技术的伦理问题。
3.观影讨论：观看电影《奇妙的克隆》，并就电影内容展开讨论。
五、教学评估
1.小组讨论的成果和讨论记录。
2.课堂辩论的表现和发言逻辑。
3.观影讨论后的心得体会和反思。
通过以上教学设计，我们可以引导学生深入思考克隆技术带来的伦理和道德问题，培养他们的批判性思维和价值观念，帮助他们建立对社会和科技发展的深刻理解和独立思考能力。希望通过这样的教学活动，学生能够更好地理解和思考克隆技术的影响，为未来的科技发展和伦理审视做出贡献。
C《奇妙的克隆》教案 篇三
C(3-17)《奇妙的克隆》教案
奇妙的克隆 谈家桢 [教学目标] 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 [教学重点] 通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。 [教学难点] 结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。 [媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标 [课时安排] 二课时 [教学过程] 第一课时 1、导入新课 《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 2、交流查找的资料 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等） 3、感知课文，展开竞赛 按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，
