S版小学语文四年级下册教案(经典3篇)
S版小学语文四年级下册教案 篇一
第一篇内容
【教学目标】
1. 能够理解和朗读课文《雪人》中的生字词和句子。
2. 能够用自己的语言表达课文中的情节和情感。
3. 能够用正确的语音语调朗读课文《雪人》。
4. 能够在小组合作中进行角色扮演，理解课文中人物的感情和心理。
5. 能够借助插图，理解和描述课文中的情景。
【教学重点】
1. 理解和朗读课文《雪人》。
2. 用自己的语言表达课文中的情节和情感。
3. 进行小组合作，进行角色扮演。
【教学难点】
1. 理解课文中的生字词和句子。
2. 描述课文中的情景。
【教学过程】
一、导入
1. 让学生观看一个关于雪人的视频，引导学生谈论自己对雪人的看法。
二、学习
1. 听读课文《雪人》，学生跟读。
2. 学生分组进行角色扮演，理解课文中人物的感情和心理。
3. 学生用自己的语言描述课文中的情节和情感。
三、拓展
1. 学生根据课文内容，绘制自己心目中的雪人。
2. 学生展示自己的作品，分享自己的想法。
四、总结
1. 教师引导学生总结课文内容，强化对生字词和句子的理解。
【作业布置】
1. 让学生背诵课文《雪人》中的一段话。
2. 让学生完成一篇关于雪人的小故事。
S版小学语文四年级下册教案 篇二
第二篇内容
【教学目标】
1. 能够理解和朗读课文《小草的忧伤》中的生字词和句子。
2. 能够用自己的语言表达课文中的情节和情感。
3. 能够用正确的语音语调朗读课文《小草的忧伤》。
4. 能够进行小组合作，展开关于课文的讨论。
5. 能够在小组合作中，编写一个小草的故事。
【教学重点】
1. 理解和朗读课文《小草的忧伤》。
2. 用自己的语言表达课文中的情节和情感。
3. 进行小组合作，展开关于课文的讨论。
【教学难点】
1. 理解课文中的生字词和句子。
2. 编写一个关于小草的故事。
【教学过程】
一、导入
1. 让学生观看一幅描绘小草的图片，引导学生谈论自己对小草的看法。
二、学习
1. 听读课文《小草的忧伤》，学生跟读。
2. 学生小组合作，展开关于课文的讨论。
3. 学生用自己的语言表达课文中的情节和情感。
三、拓展
1. 学生小组合作，编写一个关于小草的故事。
2. 学生进行故事分享，展示自己的作品。
四、总结
1. 教师引导学生总结课文内容，强化对生字词和句子的理解。
【作业布置】
1. 让学生背诵课文《小草的忧伤》中的一段话。
2. 让学生完成一篇关于小草的故事的续写。
S版小学语文四年级下册教案 篇三
S版小学语文四年级下册教案
S版小学语文四年级下册教案 第二单元 教学目标 1、 通过理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情；解桂林山水的特点，体会丽江的“神奇而美丽”，欣赏五彩池美丽的景色，产生热爱祖国，热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 2、 认识23个生字，会写26个，掌握常用词语。 3、 借助插图展开想象，感悟自然景观，体会语言文字。 4、 通过对重点词句的品位来理解课文内容。 5、 根据插图和注释提出不懂的问题。 6、 有感情地朗读课文。背诵第5、6课。 7、 在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 8、 能够分类积累词语。 9、 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 10、能够清楚、明白地把自己最喜爱的一道风景线介绍清楚。 知识架构 本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》是精读课文，《五彩池》是略读课文。《古诗三首》中的三首古诗分别描绘了不同地方春天的景象，表达了诗人当时各自不同的心情。后三篇以写景为主的课文，共同的主题是通过描写祖国河山的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。本单元的课文，语言优美生动，展现的自然景观让人心旷神怡，能让读者获得美的享受。 教学重、难点 重点：1、在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。 4、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。 5、引导学生有感情地朗读课文，通过对重点词句的品味来理解课文内容。 难点：1、在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 2、通过对重点词句的品位来理解课文内容。 课时划分 古诗三首 2课时 桂林山水 2课时 走进丽江 2课时 五彩池 1课时 语文百花园二 2课时 5、古诗三首 教学目标： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学难点： 理解诗句的意思，体会古诗所描绘的'景物和作者表达的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《寒食》《泊船瓜州》。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、能正确书写生字新词。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学难点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学过程： 一、导入解题 寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？ 二、学习《寒食》一诗 1、自读，读准字音 2、指导学习第一句 出示：春城天处不飞花 （1）把诗句划分成词语 春城/天处/不/飞花 （2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释） （3）把词语连成句子，说说这句话的意思. 3、照样子自学后三句 4、检查出示（斜……御柳……汉宫……） 5、指导朗读 （1）想象一下，春天满城飘柳絮什么样？ （2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？ 6、有感情地朗读。 三、学习《泊船瓜州》 1、回顾上首诗的学习方法。 2、分小组学习 3、汇报交流 4、指导朗读 出示课件：在这样一个月明星稀的夜晚，你独自一人在外漂泊，心里会怎样想？（回家）带着这样的思乡之情再读。 5、背诵 四、小结 今天我们是怎样学习古诗的？ 五、布置作业 背诵《泊船瓜州》、《寒食》。 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、能正确书写生字新词。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗
