外研版七年级下学期Revision module A教案(经典3篇)
外研版七年级下学期Revision module A教案 篇一
在本教案中，我们将对七年级下学期的知识进行复习和总结，帮助学生巩固所学内容，为期末考试做好准备。
首先，我们将回顾七年级下学期所学的语法知识。包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等基本时态的用法和构成。通过练习，让学生熟练掌握各种时态的用法，并能够正确运用于实际语境中。
其次，我们将复习七年级下学期所学的词汇和短语。通过词汇拼写、填空、翻译等练习，帮助学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。同时，还将重点训练学生的阅读理解能力，让他们能够通过阅读理解文章中的信息，正确回答问题。
另外，我们还将对七年级下学期所学的听力技能进行强化。通过听力练习，训练学生的听力辨别能力，提高他们的听力理解水平。同时，还将训练学生的口语表达能力，让他们能够流利、准确地表达自己的想法和观点。
最后，我们将进行一些综合性的练习，让学生能够综合运用所学的知识，全面提升他们的语言能力。通过这些练习，学生将更加熟练地运用所学知识，提高他们的语言水平。
通过本教案的学习，相信学生们能够巩固所学知识，提高语言能力，为期末考试取得好成绩打下坚实的基础。
外研版七年级下学期Revision module A教案 篇二
本教案将重点讲解七年级下学期所学的语法知识，并通过实例练习帮助学生掌握各种语法规则的正确应用。
首先，我们将重点讲解一般现在时的用法和构成。通过例句和练习，让学生理解一般现在时表示的动作或状态是经常性的、习惯性的，或者客观事实。同时，还将讲解一般现在时的句型结构和特殊疑问句的构成。
其次，我们将讲解一般过去时的用法和构成。通过例句和练习，让学生理解一般过去时表示的是过去发生的动作或状态。同时，还将讲解一般过去时的句型结构和特殊疑问句的构成。
另外，我们还将讲解现在进行时和一般将来时的用法和构成。通过例句和练习，让学生理解现在进行时表示的是现在正在进行的动作，一般将来时表示的是将来发生的动作。同时，还将讲解这两种时态的句型结构和特殊疑问句的构成。
最后，我们将进行综合性的练习，让学生能够综合运用所学的语法知识，提高他们的语言表达能力。通过这些练习，学生将更加熟练地运用各种时态，提高他们的语言水平。
通过本教案的学习，相信学生们能够巩固所学知识，提高语言能力，为期末考试取得好成绩打下坚实的基础。
外研版七年级下学期Revision module A教案 篇三
外研版七年级下学期Revision module A教案
一、 教学目标： 本模块为复习模块，目的是对前六个模块中的语言知识、语法知识等进行归纳总结，对所学听、说、读、写技能做进一步的综合训练，以达到检测评估的目的。虽然复习课中正式教学的成分会有所加大，但还必须照顾到交际性，以激发学生的学习兴趣。 二、 教学过程： 一、Grammar: 一）周末计划 1、 Make a questionnaire. Write questions. Use going to and the following words. (Activity1) 2、 Work in pairs. Ask and answer. Write your partner’s answers in the questionnaire. (Activity2) 3、 Work with a different partner. Ask and answer about your first partner. (Activity3) 二）未来畅想 1、Write sentences about the future. (Activity4) 本活动要求学生独立完成，根据自己的想象，用将来时把所给单词或词组组成完整的句子。 2、 Work in pairs. Ask about your partner’s sentences in Activity4 (Activity5) 本活动是在上一活动的基础上联系一般将来时态的问答方式，让学生两两对话练习。 语法比较： 通过上面的两个活动让学生以小组为单位比较一下be going to 和will 的.用法，包括句法结构和用法上的差别，然后教师总结概括。 三） 情景本位应用： 1、Complete the sentences and say what Tony’s family are doing. (Activity6) Then use the words to write questions。 2、Write sentences with the words in brackets. 二、 Vocabulary 1、 字谜： 1) Do the crossword. Write the words with the opposite meanings. (Activity9) 本活动采用竞赛的方式四人一组看看哪一组的学生先完成。 2) Find the words.(Activity10) 本活动采用个体竞赛的方式进行，调动学生的积极性。 3) Find the words with the help of the picture.(Activity11) 2、 Put the words into two groups.(Activity 12) 本活动有助于训练学生的认知域学习方式。根据学生的情况采取小组活动的方式。 3、 Match the words in List A with those in List B. (Activity 13) 本活动有助于培养学生的搭配策略意识。同时为了增加活动的难度让学生根据所搭配的短语写出一段话。 三、 Listening (Activities 14 and 15) 1、 Listen and check(√)what Lingling and Tony are going to do. (Activity14) 2、 Listen again and say when they are going to do these things.(Activity 15) 四、 Reading and writing ( Activities 16,17 and 18) 1、 Complete the passage with these words.(Activity 16) 为了达到阅读理解的目的，在完形填空的基础上设计了一些理解性的活动： 判断正误： 1） Shops decorate their windows with Christmas lights before Christmas. 2） People buy Christmas trees for their friends. 3） Many people send e-cards at Christmas. 4） People often put the Christmas presents for children on the table. 回答问题： 1） How do shops decorate their window? 2） What do people buy at Christmas? 3） Why do many people send e-cards? 4） Why do people
