《中国结--鞭炮结》教案(推荐3篇)

《中国结--鞭炮结》教案 篇一

中国结，作为中国传统手工艺品之一，既有着悠久的历史，又富有着深厚的文化内涵。其中的鞭炮结更是具有独特的象征意义和美丽的装饰效果，成为了喜庆节日和重要场合的不可或缺的装饰品。在这篇教案中，我们将以鞭炮结为主题，结合手工制作和文化传承，为学生们带来一次别开生面的手工活动。

一、教学目标

1. 认识鞭炮结的起源和文化内涵，了解其在中国传统节日和庆典中的重要地位。

2. 学习制作鞭炮结的方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

3. 增强学生对中国传统文化的了解和热爱，激发他们对手工艺品的兴趣和热情。

二、教学内容

1. 鞭炮结的起源和象征意义介绍。

2. 鞭炮结的制作材料和工具准备。

3. 鞭炮结的制作方法和步骤示范。

4. 学生动手制作鞭炮结，老师巡视指导。

三、教学过程

1. 老师引导学生了解鞭炮结的起源和文化内涵，激发学生对其的兴趣和好奇心。

2. 老师示范鞭炮结的制作方法和步骤，让学生们跟随操作，掌握制作技巧。

3. 学生们动手制作鞭炮结，老师巡视指导，帮助他们解决制作中遇到的问题。

4. 学生完成作品后，展示给全班同学，分享制作心得和感受。

四、教学评价

1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，及时给予肯定和鼓励。

2. 总结学生的制作情况，评选出优秀作品，鼓励学生继续保持学习热情。

3. 收集学生对鞭炮结制作活动的反馈意见，以便今后的教学改进和提高。

通过这次鞭炮结制作活动，不仅可以让学生们亲身体验中国传统手工艺的魅力，还能够增强他们对中国传统文化的认识和了解，培养他们的动手能力和创造力，是一次寓教于乐的教学活动。

《中国结--鞭炮结》教案 篇二

中国结--鞭炮结，作为中国传统手工艺品的代表之一，具有独特的文化内涵和装饰效果，深受人们喜爱。在这篇教案中，我们将以鞭炮结为主题，结合课堂教学和校园文化活动，为学生们带来一次有趣而富有意义的体验。

一、活动主题

鞭炮结手工DIY：传统文化与现代美学的结合

二、活动目的

1. 让学生了解鞭炮结的起源和文化内涵，培养他们对传统文化的热爱和尊重。

2. 提高学生的动手能力和创造力，激发他们对手工艺品的热情和兴趣。

3. 促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。

三、活动安排

1. 老师介绍鞭炮结的历史和象征意义，激发学生对其的兴趣和好奇心。

2. 学生们分组进行鞭炮结的制作，每组成员各司其职，共同完成作品。

3. 学生们互相交流制作心得和经验，分享美学感受和创作灵感。

4. 每组学生展示他们的作品，互相欣赏和评价，评选出优秀作品并颁发奖品。

四、活动评价

1. 观察学生在制作过程中的表现和动手能力，及时给予肯定和指导。

2. 收集学生对鞭炮结手工DIY活动的反馈意见，总结活动经验，以便今后的教学改进和提高。

3. 鼓励学生将自己的作品带回家展示，分享给家人和朋友，传播中国传统文化的魅力。

通过这次鞭炮结手工DIY活动，不仅可以让学生们感受中国传统手工艺的魅力，还能够培养他们的动手能力和创造力，促进学生之间的交流和合作，是一次既有趣又有益的校园文化活动。愿我们的学生在传统与现代的交融中，感受到文化的魅力，展现出自己的创造力和想象力。

《中国结--鞭炮结》教案 篇三

《中国结--鞭炮结》教案

教学目标1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。

2、学习用绳结法编织中国结--鞭炮结。

3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。

教学重点绳与绳之间的打结。

教学准备1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。

教学程序个性修改

一、激发兴趣，导入新课

1、出示中国结(实物、录象图片等)。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。(检查材料、工具的准备)

二、自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的?

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?

⑵演示说明"井"字互套，直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。

⑶怎样收尾?岁收尾时的'操作有什么要求?一定要注意什么?

⑷如何将各人编结好的"鞭炮"组合成"一串鞭炮"?

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时(可伴轻音乐)，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个"鞭炮"，根据评价结果填上"☆"。

2、展示评价各小组的"一串鞭炮"，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，"鞭炮"柱体会呈现什么形状?

⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)…绳来编呢?"鞭炮"柱体又会有什么变化呢?课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

板

书

设

计

教

学

反

思