习作6指导课教案设计(通用3篇)
习作6指导课教案设计 篇一
在习作教学中，指导课是非常重要的一环，能够引导学生掌握写作技巧、提高写作水平。下面我将为大家设计一堂习作6指导课的教案。
一、教学目标：
1. 学生能够理解习作6的写作要求和评分标准。
2. 学生能够分析习作6的题目，并明确论证的思路和结构。
3. 学生能够通过范文欣赏，提高自己的写作水平。
二、教学内容：
1. 介绍习作6的写作要求和评分标准。
2. 分析习作6的题目，讲解论证的思路和结构。
3. 阅读范文，分析范文的优点和特点。
三、教学过程设计：
1. 开场导入：通过一个小故事或者引言引入习作6的主题，引起学生的兴趣。
2. 介绍习作6的写作要求和评分标准，让学生明确写作目标。
3. 分析习作6的题目，讲解论证的思路和结构，引导学生理清写作思路。
4. 阅读范文，分析范文的优点和特点，让学生从优秀作品中学习。
四、教学方法：
1. 启发式教学法：通过启发引导学生发现问题、解决问题。
2. 互动式教学法：让学生参与讨论、分享意见，促进学习。
3. 实践式教学法：让学生在实践中学习、提高写作水平。
五、课堂作业：
1. 要求学生根据习作6的题目，完成一篇作文。
2. 作业要求包括：清晰的论证思路、合理的结构安排、丰富的内容表达。
通过以上教案设计，可以有效引导学生掌握习作6的写作要求和评分标准，提高他们的写作水平，帮助他们在考试中取得更好的成绩。
习作6指导课教案设计 篇二
在英语写作教学中，习作6是一个重要的环节，涉及到学生的写作能力和学习成绩。下面我将为大家设计一堂习作6指导课的教案。
一、教学目标：
1. 学生能够理解习作6的写作要求和评分标准。
2. 学生能够分析习作6的题目，明确写作思路和结构。
3. 学生能够通过范文欣赏，提高自己的写作水平。
二、教学内容：
1. 介绍习作6的写作要求和评分标准。
2. 分析习作6的题目，讲解写作思路和结构。
3. 阅读范文，分析优秀作品的特点和亮点。
三、教学过程设计：
1. 开场导入：通过一个生动的例子或者问题引入习作6的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍习作6的写作要求和评分标准，让学生清楚写作目标。
3. 分析习作6的题目，讲解写作思路和结构，引导学生理清写作思路。
4. 阅读范文，分析范文的亮点和特点，让学生从中汲取写作经验。
四、教学方法：
1. 启发式教学法：通过启发引导学生主动学习、思考。
2. 互动式教学法：让学生参与讨论、交流意见，促进学习。
3. 实践式教学法：让学生在实践中提高写作水平，掌握写作技巧。
五、课堂作业：
1. 要求学生根据习作6的题目，完成一篇作文。
2. 作业要求包括：清晰的论证思路、合理的结构安排、丰富的内容表达。
通过以上教案设计，可以有效引导学生掌握习作6的写作要求和评分标准，提高他们的写作水平，帮助他们在考试中取得更好的成绩。愿大家在英语写作中不断进步，取得更好的成绩！
习作6指导课教案设计 篇三
习作6指导课教案设计
教学目标：
1、能运用正确的方法观察两幅图，准确地把握图意。培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。
教学重点、难点：
能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加完整具体。
教学准备：PPT、习作用纸
课时安排：20分钟
教学过程
（一）、导入
1、板书：篆书燕
2、燕子是一种益鸟，自古以来，咱们中国人就很乐意燕子在自己的房屋中筑巢，生儿育女，大家都认为这是一件吉祥、有福的事。今天我们要学习的习作6中的故事就发生在燕子身上.(板书:习作6)
（二）、指导看图，把握图意
1、请大家仔细观察两幅图，从图上你知道发生了一件什么样的事情吗？
2、此时此刻，小燕子的处境怎样？
3、眼看一只燕子从天而降，这只小猫有何表现？（表情：眼睛胡须等；动作：身体、腿、爪；叫声；心理）
4、如果你是小燕子，看到这样一个庞然大物站在面前，你会有怎样的反应？（神色：眼睛；动作：身体、头、爪
5、谁能将这个画面用自己的话来说一说呢？
（三）、大胆想象
1、图画到这儿就戛然而止了,可故事却没有结束,？接下来可能发生什么事情呢(学生设想各种可能性)
2、同学想象力真丰富，想到了那么多的可能性，现在请大家以组为单位说说接下来可能发生的事，把你看到的，听到的，想到的都说到你的故事中去。
3、给所编的故事拟一个题目。
（四）、 结语
同学们想的丰富，说的.精彩。无论你选择了怎样的可能性，只要你的想象合情合理就行。课后请大家将整个故事完整地写下来，再给它拟一个有个性的题目，我相信丰富的想象一定能给大家带来更多的精彩，更多的感动。
板书： 习作6
所见
所闻
所想
